表姐家的孩子今年六歲，轉(zhuǎn)眼九月份就要上小學(xué)了，一家人也是忙前忙后的做著開學(xué)前準(zhǔn)備。
前些天，她讓我?guī)兔θド虉?chǎng)化妝品專柜找?guī)讉€(gè)價(jià)位適中的套盒，說是要送人，細(xì)問之后得知，這是要去赴一個(gè)開學(xué)前飯局，參加人員包括教委工作人員、校長(zhǎng)、班主任……
整場(chǎng)費(fèi)用我大體估算了一下，高達(dá)兩萬元，這幾乎是我一年的薪水了。
“現(xiàn)在從小學(xué)就開始送禮啦？”
“這算啥，我從幼兒園就送好吧！”
“那林林可得好好學(xué)習(xí)呀，以后把送禮的錢都給掙回來?！?br>
“哈哈……”
別讓孩子輸在起跑線上，說這句話的人，不知道您孩子現(xiàn)在跑的怎么樣了呢？
要我說，真要是畫個(gè)起跑線的話，嬰幼兒早教班都不算早！
現(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)都望子成龍，給孩子報(bào)名參加各種輔導(dǎo)班，先來個(gè)語數(shù)外、政史地的全套，再來個(gè)書法樂器等陶冶下情操（其實(shí)是培養(yǎng)加分項(xiàng)）。
各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)科目是強(qiáng)項(xiàng)，哪個(gè)老師是王牌，哪家又推出新的課程方案了……家長(zhǎng)們對(duì)此了如指掌，討論起來猶如戰(zhàn)場(chǎng)軍師，排兵布陣，指揮作業(yè)，好不熱鬧。
單位同事楊姐家孩子今年上小學(xué)五年級(jí)，孩子放假前我就問她，
“今年暑假你們打算去哪玩呀?”
“哪也去不了，快升初中了，給他報(bào)的輔導(dǎo)班，一天八小時(shí)的課呢。”
“怎么放假比上課還忙,再說了你孩子學(xué)習(xí)挺好的，不用再額外報(bào)班了吧?！?br>
“不行呀，別人家的孩子都報(bào)了，咱不能落下?！?/p>
原來，現(xiàn)在的輔導(dǎo)課不僅能提升孩子的成績(jī)，它還多了另外一個(gè)作用，給家長(zhǎng)們帶來莫名的心理安慰。
只要把孩子放在了起跑線上，剩下的就看孩子自己了，家長(zhǎng)們便可心安理得，萬一到時(shí)出不來成績(jī)，也跟大人們不相干，反正該報(bào)的課都給孩子報(bào)全了，是你自己不用功，辜負(fù)我們的良苦用心。
曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生這樣問我，什么時(shí)候才能不會(huì)有這么多的作業(yè)，什么時(shí)候才可以不用每個(gè)周末都去上輔導(dǎo)班，什么時(shí)候才能像爸爸媽媽那樣隨時(shí)看電視，上網(wǎng)，玩手機(jī)游戲啊……
怪不得孩子們都會(huì)盼著早點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)上班！
在他們眼里，長(zhǎng)大就可以擁有自由的周末時(shí)光，不用去被逼著完成一份作業(yè)，不用再去學(xué)自己不感興趣的東西。
這些想法看似是孩子們不思進(jìn)取，貪圖安逸，但是作為父母，你們有沒有言傳身教呢？
孟母三遷的故事世人皆知。從最初的墓地旁，遷到吵鬧的集市，再到私塾附近，孟子終于變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這時(shí)，孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說，這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！
由此看出，我們周圍的環(huán)境，接觸到的人，感受到的事物，都會(huì)潛移默化的影響著孩子的發(fā)展。
試問，如果一個(gè)家庭中父母只顧玩手機(jī)，看電視，孩子必定也會(huì)被此吸引，你憑什么要求孩子愛看書，憑什么教育孩子要自律。
家長(zhǎng)們，你們才是孩子的起跑線，言傳身教的作用比聽一百句嘮叨還管用。就如同春天細(xì)雨入泥，雖消無聲息，但會(huì)充分浸潤(rùn)，使植物破土而出，茁壯成長(zhǎng)。
