我二寶今天晚上睡覺前拿個濕毛巾擦我的床單，猜到他是學(xué)他爸爸之前擦涼席，告訴他我們這個不是涼席，不用擦，而且用濕毛巾擦床單肯定會把床單弄濕的，要他不要這樣做，而且這樣床單被弄濕后，晚上就會睡在濕床單上，感覺很不舒服。但是孩子還是要繼續(xù)擦，他這里擦擦那里擦擦。我就在心里評估也許會有一點濕潤，但是也沒有多大的影響，這個是我能接受的范圍。于是就讓他繼續(xù)擦吧，然后我就沒管他了。孩子把他認(rèn)為需要擦的地方都擦了個遍，然后自己下床把毛巾掛在衛(wèi)生間了。我有點意外，這是我允許后，他的模仿需求或者是嘗試的需求得到充分滿足后，他就自動停止了，而且還自然想起完結(jié)這個動作———把毛巾掛衛(wèi)生間。

這讓我想起，在養(yǎng)育大寶時，如果大寶有這樣的行為，我是堅決制止的，如果大寶不同意，我會恐嚇，再加大聲斥責(zé)，總之一定會制止這樣的行為，因為我認(rèn)為這種行為是不對的，會對我們的生活造成困擾，睡在微潤的床單上感覺不舒服，必須制止的。那么大寶是得不到這種擦床單的體驗的。所以大寶在8歲左右開始就喜歡跟我們說反話，那時候總是認(rèn)為他可能就是覺得好玩，或者故意這么說而已。現(xiàn)在想來，其實他的說反話就是在跟我們無意識地對抗，因為過去我一直用自認(rèn)為對的道理和行為壓制了他太多想嘗試的需求和體驗。

還有一件類似的事情，小寶最近皮膚有些過敏，身上總是出現(xiàn)各種包然后又癢，他就會讓我給他擦藥，跟孩子說其實皮膚過敏，擦那種治療蚊蟲叮咬的藥是起不到什么作用的，但是他不能理解。我就按照他的要求給他擦藥，讓他覺得媽媽在幫助他吧，可能他發(fā)現(xiàn)我給他擦了藥，好像也不能緩解，或者是覺得就是想要自己擦，于是他就把手指頭伸進藥里，用手指摳了很多出來，在身上臉上，衣服上到處擦?？吹胶⒆拥倪@種行為，我告訴他不能擦太多藥，別弄了。但我發(fā)現(xiàn)告訴他沒有用，他還是要用手去摳，而且越不讓他弄，他越是要去弄。后來我就想著，也許他會把那個藥摳掉一半會導(dǎo)致浪費，也許會搞得身上到處都是，會給我?guī)砺闊?，但所有的影響也就是這些，這些貌似我都能接受吧，想到這里，我就想著讓他嘗試吧，后來也就隨他了。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我沒有去限制他之后，他自己擦了一會之后，自己就把藥盒子給蓋上了，然后要我?guī)ハ词?，后面再也不亂摳藥了。我又想到他的這種行為，其實無非就是想嘗試，想自己動手試一試，可能也就只是好奇。如果你不讓他去經(jīng)歷那個過程，他的好奇心得不到滿足，他的感受可能就會卡在那里，也許他下次看到我擦藥的時候還是要去弄那個藥，也許他的那個沒被滿足的感受會在其他的事表現(xiàn)出來，比如像哥哥那時候用說反話這樣子潛意識表達。其實我發(fā)現(xiàn)即便是小寶還只有三歲，其實在孩子的心中，他也是認(rèn)同父母親的，這些認(rèn)同大多來自有時候是根據(jù)自己對父母行為的觀察，有時候是聽到父母說的語言。或者說他不知道對錯，對錯都是來自對父母的認(rèn)同。但是他的本能里也有對所有一切新事物的好奇，想嘗試，想體驗，如果這些需求沒法被及時滿足，必定會被壓抑，然后累積后爆發(fā)，也就是進入叛逆期。