? ? ? ? 今天，在冬至這個特別的日子里，伴隨著《鄉(xiāng)村娃娃》的開場曲，讓我們屏幕前的每一位教師都享受到了一場前所未有的饕餮盛宴?！叭f師互教，眾師成長”是這次課程發(fā)布會的主題，讓我們對新時代充滿了期待，對教育有了全新的認識。互聯(lián)網(wǎng)+教育，為我們鄉(xiāng)村學(xué)校賦予了無限的張望，注入了新鮮的血液。
? ? ? ? 吳校長首先帶我們走進了貴州一個偏遠山區(qū)的小學(xué)，讓我們看到了孩子們的期待，見證了他們在李美老師的帶領(lǐng)下取得的進步。互聯(lián)網(wǎng)帶給我們鄉(xiāng)村學(xué)校全新的變革，讓我們鄉(xiāng)村教育得到最優(yōu)質(zhì)的保障。一個人走或許會很快，一群人同行才能走的更遠，所以需要我們自身共同努力，更需要社會的愛心續(xù)力，我們目前需要的是推進互聯(lián)網(wǎng)+教育，讓我們共同彼此援手，迎接教育的春天，迎接教育信息化的時代。
互聯(lián)網(wǎng)+助力革命老區(qū)教育
? ? ? 革命老區(qū)學(xué)校人口少、條件艱苦、缺少人才與資源，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展讓人堪憂。江西寧都教育局溫局長率先引進互加計劃，不僅擴大了學(xué)生的視野，更讓他們走出了封閉世界看向更廣闊的天地，使原來自卑的孩子充滿了樂觀、自信。現(xiàn)在的寧都教育充滿了魔力，讓孩子舍不得離開?；?計劃讓基層教師消除職業(yè)倦怠，自生動力、內(nèi)化成長。努力行走在第一線的教育工作者，值得我們?yōu)樗麄凕c贊。
? 極簡教育助教師專業(yè)化發(fā)展
? ? ? 目前，我們鄉(xiāng)村教師的工作現(xiàn)狀除了每天的講課批改之外還有很多繁雜的工作要做，需要迎接的檢查也有很多。每一名老師平時面臨的困難不只是全身心投入到教學(xué)工作中，還有很多文本記錄工作。因此，我們非常贊同黎教授的化繁為簡原則。凡事盡量化簡，把更多時間交給學(xué)生。生活中，我們應(yīng)該返璞歸真，簡潔及美。通過黎教授講解的極簡教育技術(shù)中的小程序幫我們節(jié)省了很多時間，隨時可以找到記錄內(nèi)容，方便后期內(nèi)化，我們可以將節(jié)省下來的這些時間還給自己和孩子們。
滬江創(chuàng)始人的初心
? ? ? ? 滬江創(chuàng)始人伏彩瑞和他的團隊不忘初心，堅持用互聯(lián)網(wǎng)改變教育。三年來，互+教育利用一根網(wǎng)線、一個屏幕，幫助了上千所學(xué)校，一節(jié)節(jié)新鮮有趣的網(wǎng)絡(luò)課程來到了孩子們的身邊，豐富了孩子們的視界，增強了孩子們的信心。讓孩子們做一個集努力、智慧、力量、勇氣于一身的人，是他們的初衷。但一枝獨秀不是春，百花齊放才是春，所以創(chuàng)始人認為現(xiàn)在做的這些是不夠的，需要有更多的人才加入其中，需要有更多鄉(xiāng)村教師融入教育信息化到來的新時代，需要有更多的愛心人士伸出援助之手去改變鄉(xiāng)村學(xué)生的命運，并傳遞下去。這不是一個人的事業(yè)，這是整個民族的壯舉，我們要發(fā)揮自己的一切可能，將這份美好傳遞下去，讓祖國各地的花朵均能受益。
堅持有毅力終將美好
? ? ? ? 王峰老師的講座，讓我們意識到不是每一個人都是天生有特異功能，需要我們有信念，掌握一定的記憶方法。而怎樣讓自己的記憶方法輻射給更多的人，原來沒有辦法共享的資源，現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)就可以通過一塊屏幕撒播給更多的孩子，讓普天下的孩子都能公平地接受教育、理解記憶。感謝記憶大師，讓我們鄉(xiāng)村孩子能隨時隨地共享這種優(yōu)質(zhì)教育資源。
? 眾人拾柴火焰高
? ? ? ? 因為有了更多公益人，為我們鄉(xiāng)村教師賦能，為我們鄉(xiāng)村學(xué)校提供最基礎(chǔ)的財力、物力，才讓鄉(xiāng)村學(xué)校有了生存的能力。俗話說：經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。有了基礎(chǔ)硬件保證，我們才有可能創(chuàng)造教育的奇跡，教師之路才會走的更遠。
? ? ? ? “十年樹木、百年樹人”，教育是國之大計。只有振興鄉(xiāng)村教育的同時補齊民生短板，從根本上解決問題，才是長久之策。其中有一個公益計劃“領(lǐng)頭雁”很好的抓住了本質(zhì)，利用滬江的cctalk網(wǎng)絡(luò)平臺為更多的鄉(xiāng)村頂梁柱助入活力、觀念，在思想上啟迪他們，呼喚他們鼓勵他們創(chuàng)業(yè)，讓鄉(xiāng)村的未來不變成空想。所以一切感謝滬江、感謝互+計劃，也感謝那些未留名的愛，讓公益活動借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式改變傳統(tǒng)思想，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程在全國各地的共建共享，讓偏遠地區(qū)的大人享有平等的創(chuàng)業(yè)機會，互+計劃讓鄉(xiāng)村的孩子們和大城市的孩子共享同一片天空。
擁抱新事物、迎接春天
? ? ? ? 新時代的孩子，愿意接受互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的一切；而我們，也應(yīng)該鼓勵孩子接收擁抱新事物，不做學(xué)習(xí)的奴隸，被動的接收老師交給他們的結(jié)論。要讓孩子做學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)習(xí)當成一件趣事，主動去探索學(xué)習(xí)，并樂于接受，我們需要借助教育信息技術(shù)，搭乘互+計劃這艘巨輪，為學(xué)生提供一個接受優(yōu)質(zhì)而公平的教育課程資源的平臺。
? ? ? ? 互聯(lián)網(wǎng)+教育是未來的大勢所趨，鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò)、離不開互+的支持，網(wǎng)絡(luò)課程如雨后春筍般涌現(xiàn)，來到了鄉(xiāng)村孩子們的身邊，充實了孩子們原本單調(diào)的課堂，豐富了孩子們的視界，拓寬了孩子們的視野，延伸了學(xué)生們的思維的廣度與深度，互聯(lián)網(wǎng)+來到孩子們的身邊，點燃了孩子們對學(xué)習(xí)、對課堂的熱情，綻放出孩子的原本的活力和想象力，同時也點燃了助學(xué)老師們的熱情。
? ? ? ? “紙上得來終覺淺，要知此事需躬行”。未來的我們要繼續(xù)融入互加課程，將線上理論與線下實際相結(jié)合，讓線上線下得以徹底貫通、應(yīng)用，并很好的開展起來。線上的名師和線下的助學(xué)老師很好的合作，讓更多的鄉(xiāng)村孩子受益。培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，不扼殺任何一個有藝術(shù)天賦的孩子。
? ? ? ? 感謝幫助鄉(xiāng)村孩子的互加團隊、感謝各位教授、感謝助教老師、感謝每一位愛心人士、更要感謝默默付出的吳校長、群升老師、絲絲老師、咖喱老師、君君老師、春春老師、安妮老師……因為有了你們，鄉(xiāng)村的孩子們才會飛的更高更遠，展翅翱翔于長空。
