國(guó)培背后的故事

? ? ? ? 在國(guó)培2023送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目中，我有幸成為其中的一員。這段經(jīng)歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一次培訓(xùn)，更是一次心靈的洗禮。

? ? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)碰撞火花

? ? ? ? 50名來(lái)自各個(gè)學(xué)校的老師素不相識(shí)，但共同的使命讓我們組成了一個(gè)大家庭。我們共同講課、評(píng)課，每一次的交流與碰撞都讓我深感教育的魅力。我還記得，我們站在講臺(tái)上講課的情景，那一雙雙充滿求知欲的眼睛，使我深感肩上的責(zé)任重大。而每一次圍坐在一起評(píng)課時(shí)，每一位老師都毫不保留地分享自己的心得，那份真摯與熱情讓我倍感溫暖。

? ? ? ? ? ? 團(tuán)隊(duì)助力成長(zhǎng)

? ? ? ? 在這個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)的力量是我最大的收獲。在得知我要到南府店小學(xué)講課后，我們六年級(jí)備課組二話不說(shuō)開(kāi)始幫我捏課，磨課，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件，再到板書(shū)，每一步她們都有真知灼見(jiàn)，每一環(huán)節(jié)她們都細(xì)致入微。

? ? ? ? ? 第二輪的研課磨課環(huán)節(jié)是10分鐘的微型課。由于前天晚上修改課件到凌晨?jī)牲c(diǎn)多，第二天我整個(gè)人的狀態(tài)就是渾渾噩噩的。當(dāng)站在所有的英語(yǔ)老師面前時(shí)，我深吸一口氣，強(qiáng)裝鎮(zhèn)定的開(kāi)始我的教學(xué)設(shè)計(jì)展示。而這一課八幅圖，無(wú)論我怎樣設(shè)計(jì)好像都不能完美的呈現(xiàn)。聽(tīng)到專家老師對(duì)我的評(píng)課時(shí)，我的心里五味雜陳，忐忑不安。最終我有幸成為第二天展示的老師之一。

? ? ? ? 成功晉級(jí)的背后是團(tuán)隊(duì)的默默付出，我清楚的記得，那天下午說(shuō)課結(jié)束后，任老師對(duì)我說(shuō)， 時(shí)間緊，任務(wù)重，我們幾個(gè)一起把這節(jié)課需要重新修改的地方提提意見(jiàn)。隨即，黃老師，王老師就我這節(jié)課需要修改的地方進(jìn)行了深入的交流。其他老師離開(kāi)后，我校的三位老師，就我的這節(jié)課的問(wèn)題所在展開(kāi)了討論，從熱身到導(dǎo)入，從導(dǎo)入到新授，從新授到延伸，從延伸到寫(xiě)作，從課堂用語(yǔ)到板書(shū)，每一環(huán)節(jié)她們都斟酌再三?？粗齻冋J(rèn)真的樣子，我心存感激，不敢懈怠，用心聆聽(tīng)。我想教育最美的樣子不過(guò)如此。

? ? ? ? ? 回到學(xué)校，我馬不停蹄的修改課件，打印學(xué)習(xí)單，心情也異常焦慮。而此時(shí)，潘老師發(fā)來(lái)的一條微信，董老師的一通電話，讓我瞬間明朗。她們真摯的話語(yǔ)讓我有了，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的動(dòng)力。擺正心態(tài)，放松心情，迎接挑戰(zhàn)。

? ? ? ? ? 每一次備課、上課、評(píng)課，都是一次團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。五備五上的過(guò)程，仿佛是一次又一次的剝繭抽絲，更是一次又一次的化蛹成蝶。每一次的進(jìn)步，都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的助力。

? ? ? ? ? 專家指引方向

? ? ? ? ? 這次國(guó)培，讓我更加明白教育的真諦。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是點(diǎn)燃心中的燈塔，引領(lǐng)學(xué)生走向未來(lái)。成果展示環(huán)節(jié)，來(lái)自東升三小的張紅霞老師給我們帶來(lái)的講座，我明白了什么才叫英語(yǔ)課堂的魅力。

? ? ? ? ? ? 我深知，每一位老師都是一本書(shū)，我從中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己。我也希望，通過(guò)我的努力，能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生點(diǎn)亮前行的路。

? ? ? ? ? ? 感謝國(guó)培，感謝同行，讓我在這段旅程中收獲滿滿。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我會(huì)帶著這份感激與責(zé)任，繼續(xù)前行。