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? ? ? ?我從小就是一個(gè)笨拙的人，我的笨拙不是單一的，它分別體現(xiàn)在我的語言和動(dòng)作，后來深深發(fā)現(xiàn)，笨拙是最先在我的心理扎根的！
? ? ? 我覺得我很像一只兔子，膽小懦弱，說話柔弱，心里柔弱！從來都是躲在角落里，看著別的孩子激烈的爭(zhēng)吵！
? ? ? ?我總會(huì)在課堂上天馬行空，后來學(xué)會(huì)了看小說，那些文字將我?guī)У轿粗氖澜纾腋娱_始不著邊際，和周圍的同學(xué)開始格格不入。我不玩鬧，只是靜靜地坐在那里看小說，上課鈴聲響了，我茫然地和同學(xué)們一起問老師好，拿出課本，然后深深陷入我自己的思維。
? ? ? 不過我的秘密很快就被發(fā)現(xiàn)了，我是那種老師極其容易忽略的學(xué)生，而我也在竭力地減低我的存在感，我想，小小的我，雖不知什么叫做中庸之道，卻發(fā)揮得淋漓盡致！
? ? ?我的父母卻是不允許我中庸，他們會(huì)定期問老師我的情況，不定時(shí)拜訪老師，容不得老師就這樣忽視下去，于是，面對(duì)聽話安靜看似認(rèn)真卻成績(jī)不高的我，老師對(duì)我的父母說，孩子思想不集中。
? ?面對(duì)嚴(yán)厲的質(zhì)問，我決定守護(hù)我的秘密，我閉口不言，實(shí)在不行，就說不知道。父母大概很是傷心，如果是頑皮的孩子，如果是厭學(xué)的孩子，如果是叛逆的孩子，都是有缺口可教訓(xùn)的。而我卻只能讓父母不甘心地感嘆，這孩子太笨了。這話從來都是心不甘情不愿的，孩子為什么笨，是你生的笨呀！沒有一個(gè)父母愿意承認(rèn)自己的孩子是那么笨！
? ? ? 雖然我的內(nèi)心堅(jiān)守著不一樣的世界，雖然我從不認(rèn)同母親不時(shí)從嘴里溢出“笨”的詞匯?？墒俏掖_實(shí)越來越笨拙了！
? ? ? ? 首先我面對(duì)數(shù)學(xué)的時(shí)候會(huì)慢半拍，被老師罰站也不明就里，同學(xué)在下面故意說錯(cuò)答案來誤導(dǎo)我；接著我在面對(duì)大人們時(shí)總是記不清我該怎么稱呼，便只是默默一笑，更加不愿意開口；甚至面對(duì)同學(xué)也不知道怎樣去應(yīng)對(duì)一個(gè)玩笑，周五有人傳來紙條說周末是某某同學(xué)的生日，邀請(qǐng)大家去她家里。周末到她家的卻只有我一人，我被嘲笑一星期！
? 我只得木訥地鉆進(jìn)我的故事里，像鴕鳥一樣深深埋下自己的腦袋。這樣才不會(huì)被訓(xùn)斥，被嘲笑！
? ? ? ? 于是我變得更加笨拙，我總是沉浸在自己的故事里茫然的看著世界，別人說話的時(shí)候會(huì)不小心思緒飄遠(yuǎn)。甚至我不會(huì)大聲的去說話，去表達(dá)。
? ? ? ?可我還是堅(jiān)信我與別人是不同的，我的精神世界是別人到達(dá)不了并不被理解的。唯一的出口，就是筆！我想象著自己可以像我腦子中故事里的人物一樣八面玲瓏、鮮衣怒馬、意氣奮發(fā)，最后化為嘆息，留下一紙筆墨！
? ? ? ?長大的我，放下筆，想要去擺脫笨拙，拒絕自己沉浸在故事當(dāng)中，試著讓自己變得圓潤，看上去閃閃發(fā)光。卻發(fā)現(xiàn)自己的淺薄，我和這個(gè)世界是那樣的格格不入，我的笨拙已經(jīng)印在了我的心里。
? ? ? ? 因?yàn)槲也欢脠A滑世故，我總是相信別人的話，我做不到咄咄逼人，我安慰自己吃虧是福。我將我的笨拙體現(xiàn)地淋漓盡致。
? ? ? ? ?但我還是相信，我的精神領(lǐng)域是不同于他人的，總有一個(gè)人，會(huì)看到我笨拙之后的世界！
