? ? ? 《“輕量級(jí)”新興信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》是由甘肅定西安定區(qū)李家堡學(xué)區(qū)邵錦堂校長(zhǎng)與我們傾心分享的一課，是為我們這些新老學(xué)員指點(diǎn)迷津的一課。邵校長(zhǎng)還是“共享陽光課堂聯(lián)盟”發(fā)起人，特別佩服他敢于迎接各種新的挑戰(zhàn)。邵校長(zhǎng)通過學(xué)區(qū)管理、雙師教學(xué)的共享教育模式，還借助CCtalk解決了農(nóng)村學(xué)校音體美專業(yè)教師資源不足的難題，更是帶動(dòng)周邊學(xué)校一同發(fā)展，他真正的做到了以點(diǎn)帶面。
? ? ? ? 邵校長(zhǎng)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校、教師、教學(xué)有著深度的了解，道出了鄉(xiāng)村學(xué)校日常教學(xué)以及未來發(fā)展的困惑與難題，就拿我校來說，已經(jīng)好幾年沒有進(jìn)入新鮮力量了，教師年齡普遍偏大，信息技術(shù)應(yīng)用有些困難，即使他們懷有一顆積極學(xué)習(xí)的心，信息技術(shù)應(yīng)用上還是不夠靈活，這是農(nóng)村學(xué)校普遍存在的問題之一；體音美專業(yè)教師配備不足是我經(jīng)歷的又一難題，剛參加工作時(shí)，我被分配在我縣較為偏遠(yuǎn)的學(xué)校，我校教師不足，我一邊擔(dān)任班主任工作，負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、語文學(xué)科教學(xué)，一邊負(fù)責(zé)音樂學(xué)科的教學(xué)，備課量繁重，真真是極為辛苦。那時(shí)剛剛走出校門的我真的特別特別想跳出那個(gè)窘境，去一所離家更近的中心校任教，正如邵校長(zhǎng)所說，越是這樣，農(nóng)村的學(xué)校越難發(fā)展。如果那時(shí)我們就有互+計(jì)劃，這一切一切的問題都會(huì)迎刃而解！
? ? ? ? 邵校長(zhǎng)提出用輕量級(jí)的技術(shù)做重量級(jí)的事業(yè)，輕量級(jí)的教育技術(shù)助力教師專業(yè)發(fā)展，我想我會(huì)在今后的教學(xué)中，利用更多的軟件、應(yīng)用、程序等助力我的課堂教學(xué)，作為教師的我們，成長(zhǎng)便指日可待，受互加計(jì)劃啟發(fā)，未來我們可能也會(huì)建立自己的網(wǎng)課群、家長(zhǎng)交流群、朗讀群等等，我們可以給孩子們提供輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，零距離的帶給孩子們成功的喜悅，讓孩子們成為課堂的主人，真正實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)！
? ? ? ? 互加計(jì)劃解決了太多太多的教學(xué)難題，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)奇跡！只要我們有著一顆與時(shí)俱進(jìn)的心，懷揣著最初的教育夢(mèng)想，未來的我們一定會(huì)做最好的教育，培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才！
