聽(tīng)到一首歌，是今天上課的時(shí)候孩子推薦給我的，
《親愛(ài)的爸爸媽媽》
親愛(ài)的爸爸媽媽
是你們給我一個(gè)家
是你們教我很聽(tīng)話，很愛(ài)家，
教我為人處事從不邋遢
我最掛念的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
讓我為你們唱首歌吧，
唱一首贊美你們的歌，一首動(dòng)聽(tīng)的歌，
告訴你們孩子已長(zhǎng)大
還記得小時(shí)候，總有人為我守在那溫馨的燭光下，
還有柔美的歌聲陪我在溫暖的被窩里躺下
終于長(zhǎng)大后，總有人還在為我的明天而牽掛，
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)視?huì)給你們更加幸福美滿的家
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
是你們給我一個(gè)家，
是你們教我很聽(tīng)話，很愛(ài)家
教我為人處事從不邋遢
我最掛念的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
如果有天我將離開(kāi)家，
會(huì)為你們泡最香的茶，最暖心的茶，
永遠(yuǎn)愛(ài)你們的茶
還記得小時(shí)候，總有人為我守在那溫馨的燭光下
還有柔美的歌聲陪我在溫暖的被窩里躺下
終于長(zhǎng)大后，總有人還在為我的明天而牽掛，
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)視?huì)給你們更加幸福美滿的家
還記得小時(shí)候，總有人為我守在那溫馨的燭光下
還有柔美的歌聲陪我在溫暖的被窩里躺下
終于長(zhǎng)大后，總有人還在為我的明天而牽掛，
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)谖倚闹校?/p>
爸爸是山，媽媽是美麗的彩霞
爸爸是山，媽媽永遠(yuǎn)是美麗的彩霞
孩子永遠(yuǎn)是愛(ài)爸爸媽媽的，因?yàn)橛袗?ài)，選擇相信，相信的力量。
今天晚上在給孩子上課的時(shí)候。當(dāng)問(wèn)道，孩子有什么苦惱、有什么不開(kāi)心的事情，他們往往會(huì)說(shuō)家爸爸媽媽不理解。這節(jié)課我們練習(xí)說(shuō)自己的感受，然而孩子往往說(shuō)的是想法，我們忽略感受太久了。什么是我們的感受呢，就是這件事情帶給我們內(nèi)心的感覺(jué)。
很多家長(zhǎng)在跟孩子交流的時(shí)候會(huì)講很多的道理，你應(yīng)該怎樣應(yīng)該怎樣。你要是不這樣做，那你未來(lái)可能會(huì)吃虧的。往往家長(zhǎng)越這樣說(shuō)的時(shí)候，孩子越是抗拒。
家長(zhǎng)選擇說(shuō)這些話的時(shí)候，首先是選擇不相信孩子具有學(xué)習(xí)的能力，或者沒(méi)有相信孩子能從事件中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力，進(jìn)而沒(méi)有認(rèn)同孩子的感受，我們跟孩子之間的距離就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，那孩子也在這個(gè)過(guò)程中選擇拒絕父母，不在相信父母了?？咕芨改笇?duì)自己的關(guān)愛(ài)。
比如。一個(gè)小男孩兒，他跟媽媽之間早晨因?yàn)槌栽绮汪[了點(diǎn)矛盾，媽媽對(duì)兒子說(shuō)“快點(diǎn)兒吃快點(diǎn)兒吃，馬上時(shí)間就到了”?？墒切∧泻哼€在慢條斯理的吃。
今天晚上，當(dāng)引導(dǎo)到小男孩說(shuō)出，媽媽請(qǐng)你相信我，的時(shí)候，媽媽哭了，孩子也哭了。是啊，媽媽和孩子之間的愛(ài)流動(dòng)了。孩子繼續(xù)說(shuō)：“我這兩天本來(lái)我壓力就大，我體力消耗就多，我就沒(méi)有胃口。而且把油條泡在豆?jié){里我也不愛(ài)吃那樣軟囊囊的”
繼續(xù)引導(dǎo)媽媽說(shuō)：“你不吃我覺(jué)得很傷心，很沒(méi)有價(jià)值，”
輔導(dǎo)員：“凡事有三種以上解決辦法，如果選擇一個(gè)孩子可以接受，還不挨餓的辦法，是什么？”
孩子說(shuō)：我可以拿著油條在路上吃啊
是啊，因?yàn)橛袗?ài)，我們相信選擇相信的力量。
安慧
人偶心游分享天使
