? ? ? ? 美好的四月，我們第二次來到了蘇州參加“幸福家”第二階段的培訓(xùn)。這個階段，主要學(xué)習(xí)的是親子教育。 親子教育不是教育孩子和改變孩子，而是家長提升和成長自己，這才應(yīng)該是親子教育最根本的核心所在。

? ? ? 在這次培訓(xùn)中，我懂得了? 我們要從好奇、開放、接納三方面著手，才能真正從根本上解決問題，用好奇的心，讓孩子去感覺問題，說出問題，用孩子自己的想法來解決問題，這才是根本。不要用自己的觀念來掩蓋孩子的觀點，不要用我們的做法來指引孩子去做，我們代替不了孩子。 用贊美來強化孩子的優(yōu)點，把孩子的成功歸功于孩子的優(yōu)勢，認可孩子的能力，才能，技能和積極的個性特征，讓孩子知道優(yōu)勢是動態(tài)的，是可以培養(yǎng)的。當(dāng)然有效的溝通很重要，我們可以和孩子達到心律的共鳴，我們的關(guān)系就會很和諧，很融洽!

? ? ? ? 此外，心態(tài)積極的父母，更容易培養(yǎng)出成長型思維的孩子，而一個心態(tài)消極的父母，更容易教導(dǎo)出固定型思維的孩子。

? ? ? ? 我還了解了正面的情緒，滋養(yǎng)生命；負面的情緒，讓我們學(xué)習(xí)成長。小船老師通過小人身體中的“情緒垃圾桶”來讓我們感受到情緒如果得不到流動和轉(zhuǎn)化，就會形成情緒垃圾桶。在平時的生活中，如果我們一直壓抑孩子的情緒，這樣長期壓抑后，孩子的“生命力”會變?nèi)?。其實，情緒并沒有好壞之分，所以作為父母，我們應(yīng)該允許孩子有情緒，允許孩子表達情緒，覺察接納孩子的情緒，平和的和孩子溝通。

? ? ? 最后，在親子教育的過程中，媽媽內(nèi)在的情緒尤為重要：媽媽(內(nèi)在情緒)是大海，孩子是小船。大海風(fēng)平浪靜，小船自然安安穩(wěn)穩(wěn)，大海風(fēng)大浪大，小船被掀翻的可能都有。媽媽，是孩子生命的根基。在孩子身上的有些問題，叫做“你媽媽（或你爸爸）覺得你有問題”。而且這種問題占90%以上。作為父母，當(dāng)你不開花，所有的親子技巧都只是裝飾，甚至毒藥。當(dāng)你開花，你不需要任何親子技巧，或者，任何，都可以是你的技巧。對孩子影響最大的，不是你經(jīng)常不在家不能陪伴他，而是你因為不能陪伴他而產(chǎn)生的愧疚情緒狀態(tài)。對孩子影響最大的，不是你的離婚，而是你因為離婚而擔(dān)心對孩子造成影響的憂慮情緒狀態(tài)。對孩子影響最大的，不是你打罵了他，而是那個打罵背后你自己的焦燥憤怒情緒狀態(tài)。做為家長，我們自己的內(nèi)在情緒狀態(tài)與生命狀態(tài)，是對孩子影響最為深遠的，而不是你的行為。媽媽給孩子最好的愛，就是先愛好自己，并保持內(nèi)在的放松。爸爸給孩子最好的愛，就是愛好孩子的媽媽。如果這個世界上每個人都了解并做到，這世界將美好得不可想象。我們要放下恐懼與控制，相信孩子，全然地相信孩子，就是給孩子最好的禮物。成長的奇跡，只有在本然的愛和全然的相信里，才能發(fā)生。在平日的生活中，我們應(yīng)該教會孩子們?nèi)タ础⑷グl(fā)現(xiàn)、去聽、去捕捉、去感受、去感覺，遠比教孩子10000個知識更重要。鮮活而有力的生命，才最珍貴。當(dāng)我們真正地打開眼睛打開耳朵打開心，我們才開始接近真正的生命。 孩子，只是在用問題的方式來呼喚愛，呼喚被看見，呼喚被關(guān)注，呼喚生命的養(yǎng)料，如果你能讀懂這些信號，并回應(yīng)予愛、關(guān)注、看見，那么，他就很快成長了，不“問題”了，他便會還你驚喜與開花。真正的愛孩子，是放手讓孩子做他自已會做甚至還不會做的事情，而不是去替他做他自己已經(jīng)會做的事情。別讓愛變成礙，別再礙孩子了，別再用這種愛孩子的方式來愛自己里面的那個內(nèi)在小孩了。給孩子他想要的，而不是家長自己想給的。沒有恐懼的父母，才可以帶出自由自在的孩子。父母恐懼越少，孩子越本然，越平和，越自在。只是很多父母壓根就看不見自己內(nèi)在的層層疊疊的恐懼，這些恐懼，像烏云一樣阻擋了孩子健康成長的陽光，讓孩子變得或焦燥或糾結(jié)或無力。愛孩子，從看見自己開始。在孩子的成長過程中，父親的角色是極其重要的，他能給予孩子足夠的力量感和安全感。然而父親成了這個時代的稀缺品。父愛如山，父愛代表著力量，代表著權(quán)威。父愛的缺失容易讓孩子產(chǎn)生情感障礙。喪偶式育兒會影響孩子形成成癮性人格。錢可以再賺，但是缺失的父愛卻無法彌補。