從去年開始，我逐漸的意識(shí)到要為自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不過一方面是因?yàn)楣ぷ魃系氖虑橛袝r(shí)會(huì)比較多，另一方面還要安排如健身、閱讀以及每天陪伴家人的時(shí)間，所以對(duì)于學(xué)習(xí)的時(shí)間總是感覺捉襟見肘。

這個(gè)月我又加入了英語的學(xué)習(xí)，這就使得學(xué)習(xí)的時(shí)間更加緊張。在這期間，我也思考過，是否要暫時(shí)放棄一項(xiàng)學(xué)習(xí)？

在七月份的計(jì)劃中，原本就有對(duì)專業(yè)知識(shí)ElasticSearch的學(xué)習(xí)以及為了對(duì)時(shí)間管理再次升級(jí)的學(xué)習(xí)。即便，這兩項(xiàng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃有時(shí)都無法達(dá)成，現(xiàn)在又加入了英語的學(xué)習(xí)，這讓我感覺到有一些的壓力倍增。

梳理

不過，辦法總比困難多。為了可以實(shí)現(xiàn)這幾項(xiàng)的學(xué)習(xí)，我決定將我的時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真的梳理。

慶幸的是，平時(shí)有記錄時(shí)間利用情況的習(xí)慣。所以，我很容易的了解到我現(xiàn)在每天用在每項(xiàng)上的時(shí)間，有哪些時(shí)間是可以進(jìn)行替換的？又有哪些時(shí)間是可以更高效的被利用的。

之后，我利用思維導(dǎo)圖，將我現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及每一次學(xué)習(xí)的時(shí)長進(jìn)行了認(rèn)真的梳理。

安排

英文單詞與英文閱讀我制定成了每天都需要進(jìn)行的內(nèi)容，因?yàn)槲蚁嘈?，這兩樣事情是需要不斷的積累才會(huì)有效果的，所以每天需要大概30分鐘左右的時(shí)間，這30分鐘可能并不是連續(xù)的，可以利用一些碎片時(shí)間完成。

而其它的幾項(xiàng)：時(shí)間管理、ES、英文課程，需要的時(shí)間會(huì)各有不同。

在過去一周多英語的學(xué)習(xí)中，我逐漸的發(fā)現(xiàn)了自己英語的短板，單詞與語法。為了讓英語的學(xué)習(xí)更加實(shí)用，我需要首要提高這兩項(xiàng)的技能。于是，針對(duì)這種情況，我開始跟著一套網(wǎng)課進(jìn)行詞根詞綴的學(xué)習(xí)方法，以提高英語單詞的學(xué)習(xí)效率。

監(jiān)督系統(tǒng)的建立

當(dāng)然，僅僅安排了時(shí)間是不夠的。如果沒有將具體的安排放入到每日的清單或每日的提醒中，將很容易忘記，特別是在執(zhí)行的初期。

于是，我將每一項(xiàng)的具體事項(xiàng)，加入到了“滴答清單”中，這樣我在使用滴答清單時(shí)，每天都會(huì)看到今天需要完成的任務(wù)。

還需要回饋與獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)于精學(xué)體系的學(xué)習(xí)，一直都沒有嘗試到太好的回饋機(jī)制。一直以來，分享我認(rèn)為是一種不錯(cuò)的方式，只是確實(shí)需要一些時(shí)間將要分享的內(nèi)容進(jìn)行整理，所以時(shí)效性掌握不好。再加上偶遇新內(nèi)容，好奇心加重，就會(huì)輕易的被新內(nèi)容帶跑了。

這一次，既然要升級(jí)自己的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，那么這一項(xiàng)也將是我的挑戰(zhàn)。

在出發(fā)之前，我依然不清楚這套方法是否真的可行，但我依然決定向前。在向前中不斷的回饋、調(diào)整，方可得到適合自己的方法。