回憶舊時(shí)光，寫給你的18歲及未來

親愛的兒子：

幾個(gè)月前我就想，你18歲的時(shí)候得給你寫一封信，后來又想你爸爸來寫可能會(huì)更好，他能引經(jīng)據(jù)典，思考得更全面深入些，可他不贊同，理由是你已經(jīng)懂得努力了，我給你寫信是要逼你努力學(xué)習(xí)的，會(huì)給你造成壓力。

我這些天一忙，給你寫信的事不是很重視。今天是周日，我鬧鐘只工作到周六，昨晚想做調(diào)鬧鐘的事給忘記了。早上你睡遲了，我沒煮飯，你沒吃飯。我只往你書包塞了一瓶還不算小瓶的酸奶，要給你錢，你說你帶了。然后你急匆匆地騎上了摩托車，你邊開車便做整理的動(dòng)作。每看到這一幕，我的心都跟著跳著，懸著，祈禱你平安健康?，F(xiàn)在我在回憶七點(diǎn)多的那一幕，我的心一直忐忑不安，隨之滋生了自責(zé)。

想到去年你的生日，媽媽在上海，因?yàn)槊τ谡撐拇疝q的事竟然給忘記了，盡管隔一兩天就給你電話。想到你今年的生日，我們還在一起，明年你在大學(xué)里，還有以后的日子更未知了?，F(xiàn)在我決定坐下來給你寫這封信，對(duì)你的成長(zhǎng)以及我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光做一個(gè)梳理，也給我這個(gè)母親做交代。

一想起你已18歲，我感覺迷糊、恍惚——你真的18歲了？之余，驚嘆時(shí)間煮雨般的飛逝，確實(shí)你18歲了。媽媽記得你最小的時(shí)候爸爸有做一些關(guān)于你成長(zhǎng)的記錄，你長(zhǎng)大一些，我也記錄——我和兒子的故事。我們一起走過的那些歲月，似乎還在眼前。

找到了博客上的記錄，是關(guān)于你5歲多時(shí)的記錄:你與詩穎姐姐相處時(shí)的摩擦；你對(duì)死的認(rèn)識(shí)，你問我，人為什么會(huì)死？最先以為人老了馬上會(huì)死，老擔(dān)心自己沒拉著媽媽的手會(huì)被車撞死。我與你交談后你接受了順向遷移的學(xué)習(xí)，有了不一樣的認(rèn)識(shí)；我在打字，你不知從哪里拿出來一件小毯子披在身上，耀武揚(yáng)威地來回踱步并說：“我是將軍！”知道我在書寫你的故事，要我寫你好的方面，差的不能寫。說自己是將軍，我得聽聽你的，在家是這般淘氣，老師說你在幼兒園是乖巧，又愛學(xué)習(xí)；五歲這一年，認(rèn)真地面對(duì)去漳州動(dòng)物園玩還是去幼兒園的選擇，那一次有了積極的思考；快六歲時(shí)，你和淵龍小朋友把媽媽的手表弄壞了，我要求你那些日子吃的，玩的不能花錢，得把錢省下來作為修理費(fèi)用；那時(shí)候你爸規(guī)定你只有每日背誦一首古詩、詞或兒歌，周五才能得到想要的禮物，那天你六周歲的生日，晚上九時(shí)我就上樓了，你在誦讀王昌齡的《出塞》，我與你一起練習(xí)，很快你背好了，擔(dān)心爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)而不敢睡覺，我與你講述《聰明的兔子》《長(zhǎng)頸鹿與刺猬》《貓學(xué)下蛋》等故事。

你六歲的時(shí)候，你說你看了怪獸片會(huì)做噩夢(mèng)，媽媽說：“等你睡了，做夢(mèng)時(shí)，我伏到你的耳朵悄悄地說‘夢(mèng)啊，你要是好夢(mèng)就留給馳辰，你要是壞夢(mèng)就跑到我這兒來，我不怕，我喜歡你！’”那晚，你真的沒有做夢(mèng)。

入學(xué)前，媽媽教你拼音，你比起其他孩子來接受得快。你的拼音字母寫得又快又美，你也具備了拼讀的能力了，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科上，你爸爸說你的表現(xiàn)是他預(yù)想不到的，進(jìn)步很大，你還會(huì)教別人，幫助別人。有時(shí)，你聽懂了就不愛再聽，以致你有時(shí)不知道該做哪些作業(yè)或把作業(yè)做錯(cuò)了。

那時(shí)你與人相處，有時(shí)候你表現(xiàn)媽媽得還是自愧不如，雖然也是受媽媽的影響。比如食物一多，你就會(huì)分發(fā)給別人，直至發(fā)光為止。不過，那個(gè)時(shí)候你怕黑，怕孤獨(dú)，怕一個(gè)人在房間，愛哭鼻子。還記得你入學(xué)三個(gè)月后，你的第一篇日記去馬戲團(tuán)看馬戲是你說媽媽記錄的嗎？

二年級(jí)的時(shí)候你說不去學(xué)校讀書，要換學(xué)校。我很奇怪，怎么二年級(jí)的孩子就會(huì)有這樣的想法，更讓我始料不及的是，你問我的問題：“你說學(xué)習(xí)重要還是生命重要?！?/p>

你三四年級(jí)的時(shí)候，你們班主任說交代你辦事，你做得好，夸你用心，有耐性。

你四五年級(jí)的時(shí)候，你比較挑食，我們總愛說你，特別是你奶奶，這樣影響了你吃飯的心情，我讓你和堂弟就餐時(shí)說說每日學(xué)習(xí)所獲，你常與為我們分享恐龍的知識(shí)，神采飛揚(yáng)，快樂的時(shí)候我建議你吃吃這個(gè)菜，或是那個(gè)菜，并夾一點(diǎn)在你碗中，你并沒有拒絕。

后來，我們又做了走訪大自然的工作，到菜園里、工產(chǎn)去實(shí)踐，到烈士墓林園去判斷生物與非生物，到大海去探究漁船，還記得你與天哥哥提了許多探究的問題嗎？還有到泉州黃老師家，媽媽特意鍛煉你一顆獨(dú)立自主的心。

在你的成長(zhǎng)過程中，我常對(duì)你說，人對(duì)自己要有積極的期望。

我們比較認(rèn)真地與你談起人的目標(biāo)理想的時(shí)候是在五年級(jí)，那個(gè)時(shí)候的你對(duì)畫畫比較癡迷，你一心想走繪畫之路，我和你爸爸也帶你去參觀一些比賽，觀看幾次畫展，我還有幾次帶你去請(qǐng)教林老師，讓他個(gè)別指導(dǎo)。知道父母為什么這樣做嗎？

不知道你有沒有聽說羅森塔爾效應(yīng)，對(duì)孩子積極期望，將帶來積極的結(jié)果的效應(yīng)。在皮格馬翁神話里，他是賽甫路斯的國(guó)王，也是位雕像家。他愛上了自己的一尊美女雕像，他期待她能接受她的受。他的執(zhí)著的愛，感動(dòng)了愛神，于是雕像活了，成了國(guó)王的妻子。于是有了今天的賽甫路斯人。神話終歸博人一笑。而羅森塔爾的試驗(yàn)，卻得出了這個(gè)效應(yīng)。人的習(xí)慣是被培養(yǎng)的，無論是有意識(shí)的，還是無意識(shí)的。而事實(shí)證明，一個(gè)好的習(xí)慣，會(huì)讓人走向成功，或者擁有好的心態(tài)。這也是那一階段我們一直堅(jiān)持的原因。

一直到初二，你的這個(gè)興趣還保留著。直至初三，無奈于學(xué)業(yè)功課緊張的問題，你中途停止了繪畫。也許是你爸爸考慮再三的決定。

初三、高一，你叛逆了，而且極為明顯，常常因?yàn)槲覀円痪湓?，一些話激怒了自己。我們也知道這是這個(gè)年齡，你們這些大孩子的特點(diǎn)。也背著我們做了一些我們不喜歡的事情。那些事情都過去了，那時(shí)我總難免會(huì)因?yàn)槟愕氖屡c你爸爸爭(zhēng)執(zhí)，你爸的大意就是說只有你自己去成長(zhǎng)，去經(jīng)歷了這些碰撞，你才知道傷和痛，才知道調(diào)整自己的成長(zhǎng)方式，才會(huì)找到更好的自我。我有固執(zhí)的爭(zhēng)辯，有的孩子的成長(zhǎng)也是比較一帆風(fēng)順的，為什么我們就不能呢？責(zé)怪他，你長(zhǎng)大了，他與你溝通少了，幫助你的少了。事實(shí)證明他的話也有道理。也許這是盧梭認(rèn)為的，兒童所受的懲罰，正是他的過失所帶來的自然結(jié)果。也就是說每個(gè)人都要為自己的行為成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

一個(gè)人的成長(zhǎng)需要很多人得扶持與幫助。這一階段，很多人都在關(guān)心你，幫助你，曉虹姐姐、朱義診老師、海川老師、吳泉英老師，任教你的許多老師其實(shí)都很在乎你，你們學(xué)校，沒任教你的老師王老師、孫老師等都在關(guān)心你，還有爸媽的親戚朋友德全叔叔、阿龍哥，你最佩服的大唐師、藝華伯伯，漳州的楊老師、你的外公外婆、舅舅舅媽們以及爸媽的同學(xué)等，有了大家的關(guān)心與幫助，你的思想日趨成熟，行動(dòng)有了明確的方向，逐漸獲得了大家的認(rèn)可。

我也總想做好自己。

我在《父母需要重塑自己的精神世界》這樣記錄著，“蘇霍姆林斯基說：教育孩子需要付出特殊的力量，這就是精神的力量。又說，自我教育是一生的事情，在一生中都有其重要作用。只有堅(jiān)持自我教育的人，才是一個(gè)真正有教養(yǎng)的人。言外之意希望孩子往這方向成長(zhǎng)，希望他們是有精神力量，希望他們?yōu)橛姓嬲甜B(yǎng)的人。

我想首先家庭得有文化氛圍——“幸福生活”的氛圍，快樂時(shí)無聲在傳遞著，無形地影響著，父母對(duì)于生活的態(tài)度就是孩子對(duì)生活的態(tài)度，唯有如此才能慢慢地滋養(yǎng)出愿意向上的人。

其二大人需要有個(gè)信仰，追求更高更遠(yuǎn)的風(fēng)景。喜歡靜處，內(nèi)心平靜的人，才足以強(qiáng)大自己，在獨(dú)處的時(shí)光中做自己真正熱愛的事情。父母的自我教育是影響孩子強(qiáng)有力的手段。

除了上面的精神與信仰，父母相互關(guān)系、相互忠誠(chéng)，關(guān)心幫助別人，努力用言行影響孩子。有人說孩子的人格，是在與父母的持續(xù)相互作用中逐漸形成的，潛移默化的影響力很大。”

這些年，也是我總在家里呆著，做學(xué)校的工作、做自己的工作：閱讀、寫作，于獨(dú)處的時(shí)光中做自己真正熱愛的事情，希望能給予你一點(diǎn)精神的力量。

現(xiàn)在的你不一樣了，用你最崇拜老師對(duì)你評(píng)價(jià)的話：有想法，有理想的青年，與你交談甚好。

也許成長(zhǎng)就是有傷和痛，對(duì)于你，對(duì)于我們。沒有這些傷和痛就不完整，不完美，不叫成長(zhǎng)吧。

那些瑣碎的叮囑，綿遠(yuǎn)的期待，伴隨你高興或不高興的成長(zhǎng)，愿意或不愿意的成長(zhǎng)，想來你都?xì)v歷在目吧。你長(zhǎng)成了今天18歲的帥氣小伙，長(zhǎng)成了我最親愛的辰。

我首先要祝賀你，祝福你，18歲了，成為了成人公民，相信你未來的時(shí)光和人生有了新的前程。十八歲這一年，正值你高三最緊張的時(shí)期，爸爸媽媽看到你沿著目標(biāo)執(zhí)著不放棄，我們打心里暗自高興。相信你的努力，你的爭(zhēng)氣，讓爸爸媽媽也信心百倍：追夢(mèng)路上，用心走一步就有一步的成長(zhǎng)，但愿你的努力有了效率。

18歲，這是你人生之旅的又一個(gè)重要起點(diǎn)。而現(xiàn)在，道路已經(jīng)開啟。未來長(zhǎng)路，無論平坦，還是坎坷，無論通暢，還是曲折，得你自己一步一步地行走。相信走過之后，美景在前方迎接你。你遇坎坷、曲折，我們給予你最堅(jiān)強(qiáng)最堅(jiān)固的后盾，你遇平坦、暢通，我們會(huì)給予你最溫情的祝福?！?/p>

近幾天，我發(fā)覺你在關(guān)注同學(xué)群里的微信聊天，感覺你那幾位好友都比較享樂的，我感覺他們提前過社會(huì)上的生活。你一回來就找手機(jī)總會(huì)玩一會(huì)兒，雖時(shí)間不及10分鐘，媽媽怕你有壓力，想讓你放松點(diǎn)，但也很擔(dān)憂。最近周末你們都模擬考試，感覺你不是特別重視，知道學(xué)校為什么要安排這樣的模擬嗎？如果我們一次次失去了高考的模擬情景，意味著失去什么，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，你的成績(jī)較之前是進(jìn)步很大，但這個(gè)半學(xué)期不進(jìn)反而退了點(diǎn)，如果現(xiàn)在不再突破，那就沒有機(jī)會(huì)了。

我們究竟應(yīng)該堅(jiān)持怎樣的擇友標(biāo)準(zhǔn)呢?我把我的學(xué)習(xí)與你分享。

1.交志同之友。鄭宏說：“同師日朋，同志日友”。因此，志同，乃是交友標(biāo)準(zhǔn)的第一要義。只有志同道合的人，才能結(jié)成牢不可破的友誼。

2.交德高之友。孟子說：“友也者，友其德也?！币馑际?，交朋友，是因?yàn)榕笥训钠返赂呱胁湃ソ凰?/p>

3.交知心之友。楊雄的《法言·學(xué)行》講：“朋而不心，面朋也；友而不心，面友也?！币馑际?，交朋友而不能真誠(chéng)相待，以心相見，就是貌合神離的朋友。

4.交可靠之友。要結(jié)交那些能夠指出自己過失、患難與共的人，而不要結(jié)交那些只知道吃喝玩樂和背叛友誼的人。

5.交強(qiáng)己之友。申涵光在其《荊園進(jìn)語》中講：“凡弈棋與勝己者對(duì)，則日進(jìn)；與不如己者對(duì)，則日退。取友之道亦然?！币馑际牵c棋藝勝過自己的人下棋，就能天天進(jìn)步；與棋藝不如自己的人下棋，就會(huì)日見退步。交友之道也是如此。

6.交學(xué)問之友?！秾W(xué)記》中說：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞?！碧拼笤娙死畎着c杜甫這兩位詩壇泰斗一見如故，情同手足，同游山川，詩詞唱和，對(duì)唐詩的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。此外，諸如“竹林七賢”、“揚(yáng)州八怪”等，都是學(xué)友之明證。

相信18歲的你有自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，有更清晰的目標(biāo)和方向。當(dāng)然如果你視同學(xué)為好友的話，你也有責(zé)任提醒和幫助你的同學(xué)樹立人生的正確目標(biāo)，將來他們也會(huì)感激你的。

親愛的兒子，未來的時(shí)日還很長(zhǎng)，時(shí)光更美好，我們希望能永遠(yuǎn)給予你幫助，為你加油！