? 終于來(lái)到了只有在電影中、文學(xué)作品中能見(jiàn)到的牛津大學(xué)，這也是孩子們期盼已久的，雖然對(duì)很多小學(xué)生來(lái)說(shuō)大學(xué)的概念尚遠(yuǎn)，但能置身于這般高等學(xué)府，于一草一木間感受從骨子里散發(fā)的學(xué)術(shù)氣息，飽覽莊嚴(yán)華麗如宮殿般的樓宇，總能給孩子們留下終身難忘的印象，成長(zhǎng)階段的視野與見(jiàn)聞如此這般點(diǎn)滴積累，力量無(wú)窮。
? 牛津（Oxford）是漢語(yǔ)里唯一采用意譯的英國(guó)城市名，牛（Ox）津（ford）意為牛涉水的渡口。在牛津大學(xué)成立之前，這里確實(shí)是一座交通便利的臨河小鎮(zhèn)，來(lái)來(lái)往往的牛馱著貨物渡河，久而久之這里也便成了商品集散地。在牛津火車站外，至今還能看到一只牛的雕塑，訴說(shuō)著這座城市“前學(xué)術(shù)時(shí)代”的往事。 置身牛津，著實(shí)感到牛津城區(qū)的確太小，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，走路便可很快到達(dá)，甚至趕火車都可以靠走。這對(duì)于在中國(guó)大城市里住慣了的我們來(lái)說(shuō)，很是奇特。也正是因?yàn)槌鞘胁淮?，牛津大學(xué)并無(wú)獨(dú)立的校區(qū)，各個(gè)學(xué)院的建筑散落在城市的各個(gè)角落，于是大學(xué)也便是城市，城市也成了大學(xué)。
? 今日我們主要參觀的是牛津大學(xué)的基督教會(huì)學(xué)院，這里也是哈利波特的取景地，精致的木質(zhì)長(zhǎng)桌不禁讓我們想起霍格華茲魔法學(xué)校的大餐廳。在眾多學(xué)院中，此地想必是最吸引無(wú)數(shù)游客的一處景致了。初踏入學(xué)院主樓時(shí)，我們都被其巍峨的建筑設(shè)計(jì)所震撼，身在其中不由自主心生敬意，以致一路喧鬧的孩子們瞬間安靜了下來(lái)。排隊(duì)領(lǐng)取audio guide之后，孩子們各自帶著耳機(jī)悠閑的徜徉在校園內(nèi)。
? 教堂前的尖塔叫做湯姆塔（Tom Tower)，建于1681年，塔中有一口被稱為“大湯姆（Great Tom）”的重達(dá)7噸的大鐘。每晚9點(diǎn)5分，這座大鐘都要連續(xù)敲響101次，因?yàn)閷W(xué)院設(shè)立最初的101位學(xué)者，過(guò)去，學(xué)院的所有大門全部在最后一聲鐘響后關(guān)閉，回來(lái)晚的學(xué)生據(jù)說(shuō)還要被處以罰款。這一規(guī)定到1963年才被廢止。湯姆方庭擁有美麗的噴泉，是牛津最大的四方形中庭之一。大廳內(nèi)四壁均為歷代名人肖像，如亨利八世、賓夕法尼亞州的創(chuàng)始人威廉·佩恩。中庭中的一棵大樹，據(jù)說(shuō)就是《愛(ài)麗絲漫游仙境》中兔子先生帶著愛(ài)麗絲跳進(jìn)去的奇境入口。
? 在校園的每一座樓宇前的臺(tái)階上，偶爾能看到學(xué)校的學(xué)生坐在上面啃著面包，喝著咖啡愜意的閱讀著，那份安靜真是吸引人。世界上的一流大學(xué)可以和牛津比校園大小，比招生人數(shù)多少，比科研發(fā)表的數(shù)量，但千年間形成的治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)規(guī)范，千年間所‘釀造’出來(lái)的牛津氛圍，是難以學(xué)到的。這份獨(dú)有的“氣質(zhì)”引導(dǎo)人們思考，誕生書寫亙古情感的詩(shī)人，發(fā)現(xiàn)世界規(guī)律的智者等等。
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? 徜徉在校園內(nèi)，人瞬間就能安靜踏實(shí)下來(lái)，掐指一算我們來(lái)到英國(guó)已經(jīng)有6天了，孩子們第一次離開家長(zhǎng)踏出家門，甚至是踏出了國(guó)門，對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)很不容易，要適應(yīng)不習(xí)慣的英式飲食，要適應(yīng)獨(dú)自一人照顧自己的起居，同時(shí)還要自己面對(duì)陌生的同學(xué)等，我想對(duì)他們的鍛煉是非常大的，這種體驗(yàn)也是必須的，因?yàn)橹挥泻菪陌炎约褐蒙碛谶@樣的環(huán)境中才能發(fā)現(xiàn)很多平時(shí)注意不到的問(wèn)題。我們是一個(gè)團(tuán)體出行，對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)團(tuán)隊(duì)意識(shí)稍顯薄弱，下了大巴車，不管后面的自己學(xué)校的小伙伴和老師徑直跟著其他學(xué)校的孩子向前走，我就默默的走在后面，等著他們意識(shí)到然后自己轉(zhuǎn)身；用餐時(shí)，只把一只手放在桌子上，另一只手就放在下面，拖著腮吃飯的，還有舉著面包片往后仰著吃飯的，還有吃飯時(shí)東張西望的；褲子太長(zhǎng)需要卷起來(lái)一截，可愛(ài)的孩子竟然有往里面卷的；在英國(guó)人和人之間的對(duì)話聲音只限彼此能聽到，我們的孩子無(wú)論走到哪里總有個(gè)別是喧鬧不已的；走在人行道上幾個(gè)人三五成群，顧不上看一眼后面是不是有別的行人要穿過(guò)，是否需要給別人讓出一條路來(lái)....這些細(xì)小的問(wèn)題，都是家長(zhǎng)們平時(shí)不及時(shí)糾正而形成的習(xí)慣，走出來(lái)，獨(dú)立生活時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的都顯露出來(lái)了，因此看到了，我就會(huì)糾正、制止，一次不行兩次，兩次不行那就只要看到了就要說(shuō)，到最后終于只是給他們一個(gè)眼神就意識(shí)到了問(wèn)題，或者真有個(gè)別問(wèn)題已經(jīng)改過(guò)來(lái)了。
? 出國(guó)研學(xué)，不止領(lǐng)略風(fēng)光，還要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，不僅開拓眼界，還要提升個(gè)人素養(yǎng)，這些都是相輔相成，相信大家都不虛此行，在結(jié)束幾天的研學(xué)生活后，能在個(gè)人修養(yǎng)、眼界、見(jiàn)識(shí)，習(xí)慣等細(xì)節(jié)上都有很大的收獲與改變。
