1.《日有所誦》打卡一篇《小花鼓》,宛老師積極性很高,之后又要求換成《小金魚(yú)》,教完媽媽教爸爸,兩個(gè)“學(xué)生”也很積極,爭(zhēng)著爬黑板做作業(yè),無(wú)奈學(xué)生有點(diǎn)笨啊,總需要老師幫忙才能做好作業(yè)呢。
2.媽媽背誦古詩(shī)《山行》和《鄉(xiāng)村四月》,又復(fù)習(xí)了之前的4首。
1.《日有所誦》打卡一篇《小花鼓》,宛老師積極性很高,之后又要求換成《小金魚(yú)》,教完媽媽教爸爸,兩個(gè)“學(xué)生”也很積極,爭(zhēng)著爬黑板做作業(yè),無(wú)奈學(xué)生有點(diǎn)笨啊,總需要老師幫忙才能做好作業(yè)呢。
2.媽媽背誦古詩(shī)《山行》和《鄉(xiāng)村四月》,又復(fù)習(xí)了之前的4首。