昨天看到哥哥提交一篇日志，記錄一篇關(guān)于足球比賽的日志，可以做一些修改，不過他對修改是比較排斥的，在他認知里修改就得重新抄一遍，之前就僅僅一次這樣他就記住了那種感覺而排斥，我腦海回想圖媽分享到如何讓孩子輕松開始比那一刻結(jié)果重要的多，我沒有繼續(xù)讓他大動干戈的重寫，我讓我姐給他輔導看看。

我姐說，你讀一遍給大姨聽聽，大姨先聽聽。

他開始讀起來，邊讀邊說，呵呵這里少一個字，這句我不是想表達這個意思(不通暢)。

他大姨說，沒關(guān)系，繼續(xù)讀

就這樣他讀完了。

他大姨說，好，我們一起來看看，一句句來。

就這樣一句句輕微做修改，少一個字加上，多一個字擦掉，句子不通暢他自己重新表達重新修改，很快修改完了。

他大姨說，足球比賽這件事恩鉉描述得很清楚了，那對于這場比賽你有什么感受呢？最后你想一句或者兩句你最想寫的話記錄起來(字數(shù)不大夠)

他說，雖然比賽輸了不過我并不會覺得我們不行，我們需要繼續(xù)多訓練，我相信我們下次比賽會越來越好，我我不會放棄。

他大姨說，很好，大姨相信你會堅定的向前奔跑，因為你知道通過不斷努力未來某一天一定可以取得更好的成績。

他點了點頭。

他大姨又說，你看修改作文和日志是不是很簡單，其實你腦袋里是清楚如何記錄一篇日志，你看一讀出來你就清楚怎么修改更通順，表達不清楚句子你讀出來也清楚表述有誤馬上修改新的描述。這么看是不是簡單多了？

他說，對，這樣簡單，我不想重新抄，我喜歡我自己寫的這種。

他大姨說，沒問題，就是先按恩鉉這樣修改就可以，你已經(jīng)寫得很完整，清楚的記錄一件事了。

事后我姐對我說，他現(xiàn)在先解決如何表述清楚一句話，你別想馬上想他起飛寫出多美的文章，讓他修改先在他寫基礎(chǔ)上增減，別一下子修改太多讓他需要重寫的感覺就會排斥。

我說，是啊，就一次重寫他就記住了，我確實不會輔導作文啊。

她說，你就簡單讓他自己讀，自己看看有沒有需要修改，其實他自己讀不順他就知道怎么改了，其他你就讓老師去改就行了。

我說，那這可以，對我來說簡單多了。

通過這件事我再一次相信圖媽所說的：

如何讓孩子愿意開始呢？就是讓他感受到輕盈。

比如怕麻煩的，簡化，簡單，只做一點點開始。

怕有難度的，降低難度，從能做的開始。而不是我認為的簡單開始。

怕面對外界壓力的，我和你在一起。

怕被罵人罵的，讓他知道怎么做都行，任何結(jié)果都可以調(diào)整，都可以被接受。

嗯好，繼續(xù)觀察，踐行……做我能做的，從現(xiàn)在開始。