現(xiàn)在的爸爸媽媽們都非常地愛學(xué)習(xí)，恨不得把世界上所有跟孩子相關(guān)的知識都盡快的學(xué)到手，然后用這些知識把自己武裝起來，更好地陪伴孩子成長，讓我們的孩子將來能夠發(fā)展得更好。

但是在我們學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常會遇到一些矛盾的信息，比如說大家知道有一本書叫《愛與自由》，這是一個(gè)比較有名的兒童教育人士孫瑞雪寫的一本書?？戳诉@本書后，很多父母會覺得實(shí)在太好了，我們應(yīng)該給孩子更多的愛和更多的自由。

但與此同時(shí)又有另外的書，比如說《如何給孩子立規(guī)則》、《如何給孩子立界限》等。這樣的書父母看了以后也覺得挺有道理，孩子也要適當(dāng)?shù)慕o他一些規(guī)則和界限，這樣的話他才能成長得更好。

當(dāng)我們看到這兩個(gè)方向的說法時(shí)，就會有一些糊涂。那我到底是應(yīng)該給孩子自由，還是應(yīng)該給他規(guī)則？自由給到多少？規(guī)則給到多少？特別是隨著孩子一天天地長大，我們會發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候父母搞不定孩子，你覺得好像他哪里做得不合適，你應(yīng)該管一管，但是你又不知道到底應(yīng)該怎么管，管到什么尺度，怎樣才能不傷害、不約束孩子，同時(shí)又能夠讓孩子按照我們理想的方式來成長。

所以我們今天講一講自由與規(guī)則的關(guān)系

這個(gè)主題前面要加一個(gè)前提——在孩子的成長過程中自由與規(guī)則的關(guān)系。

自由是孩子天賦的權(quán)利，它不是父母賞賜給孩子的，同時(shí)規(guī)則也是孩子天賦的權(quán)利，也不是父母強(qiáng)加給孩子的。第一句話好理解一點(diǎn)，第二句話相對有點(diǎn)繞，規(guī)則怎么是權(quán)利呢？是的，其實(shí)規(guī)則也是孩子的權(quán)利。也就是說，在孩子的成長過程中，他也享有遵守規(guī)則的權(quán)利。

關(guān)于孩子成長的這些專題首先要有一個(gè)年齡軸，如果不提到孩子的年齡，所有的說法都是胡扯。因?yàn)樵诤⒆硬煌哪挲g，同樣的事情有不同的說法。請大家先畫一個(gè)年齡軸，從0歲開始一直畫到20歲。我們把孩子的自由與規(guī)則放到這個(gè)年齡軸上去看一看，在不同的年齡段，孩子應(yīng)該享有哪些自由，也應(yīng)該遵守哪些規(guī)則。

0-1歲

孩子應(yīng)該享有的自由：

能夠按照自己的方式睡覺；

能夠按照自己的方式被媽媽哺乳；

住所的光線不要過于明亮，聲音不要過于嘈雜；

孩子不開心的時(shí)候，就可以自由地放聲大哭；

媽媽應(yīng)該帶著欣賞的目光注視孩子；

媽媽應(yīng)該帶著愉悅的心情全身心地的陪伴孩子。

當(dāng)然，除了這些以外，孩子還享有一些我們成人容易忽視的自由。

比如說，不要隨便地更換孩子的照顧者；

不要提前給孩子斷乳；

孩子可以用全身的力氣去咬媽媽的乳頭，這也是孩子這個(gè)年齡應(yīng)該享有的自由。

關(guān)于規(guī)則：

這個(gè)年齡的孩子還不知道什么是規(guī)則，也不應(yīng)該有什么規(guī)則，只要按照天性成長就好。

所以我們特別地反復(fù)強(qiáng)調(diào)，哭聲免疫法的撫養(yǎng)方式是錯(cuò)的，是違背孩子成長規(guī)律的。因?yàn)榭蘼暶庖叻ńo這個(gè)年齡的孩子強(qiáng)加了很多成人的規(guī)則。

比如說孩子不能夠隨便地哭，哭的時(shí)候媽媽就不抱孩子；

比如說孩子應(yīng)該跟媽媽分開睡；

比如說孩子晚上不能吃最后一次奶等等。

這些都是我們成人強(qiáng)加給孩子的規(guī)則，父母在這個(gè)年齡強(qiáng)加給了孩子他這個(gè)年齡不應(yīng)該有的規(guī)則，看起來孩子好像比較乖、好帶、聽話，但是這些將來都要付出慘痛的代價(jià)。

1-3歲

這個(gè)年齡的孩子能夠走了、能夠跑了，能夠有一定的語言表達(dá)能力了，有的父母就會覺得孩子有點(diǎn)難帶了，其實(shí)是孩子想要的自由更多了。

孩子應(yīng)該享有的自由：

比如孩子按自己的方式吃飯（特別強(qiáng)調(diào)按自己的方式）；

探索自己的身體（比如經(jīng)常脫得光光的在家里跑來跑去，在地上滾，在地上爬，泡在浴缸里，或者趴在有水的地上來回的玩兒）；

探索父母的身體（孩子對父母的身體感興趣了，經(jīng)常去摸媽媽、爸爸的身體，甚至一些隱私部位，孩子想看看父母衣服遮住的肉體是什么樣子的）；

探索家里的各個(gè)角落（門后、冰箱里、柜子里、陽臺上，每個(gè)地方孩子都希望去看一看、摸一摸，找一找，看看那里到底有什么東西）；

孩子出于探索的目的破壞一些東西（他想知道鬧鐘是怎么回事兒，就把鬧鐘拆掉了、想知道罐子里放了什么東西，就把罐子摔碎了）；

有的孩子發(fā)揮自己的奇思妙想，比如說到放米的容器里抓一把米，然后丟進(jìn)水里或者放到其他液體（比如酒之類）的瓶子里去，然后看看會發(fā)生什么；

還有按照自己的方式安排其他人的行動（比如出門兒時(shí)他說，奶奶走第一個(gè)，媽媽第二個(gè)，爸爸第三個(gè)，我走第四個(gè)），他一定要讓別人按照他的方式來行動（比如爸爸坐著，媽媽站著，奶奶蹲著）等等。

還有更重要的一點(diǎn)是，孩子在這個(gè)年齡有一個(gè)最典型的自由是：

按照自己想要的方式尿尿和拉屎；

還有把東西丟掉再撿回來；

對他不高興的人和物體吐口水；

在各種地方（墻上、地上、沙發(fā)上）亂涂亂畫；

還有孩子會大聲的尖叫，甚至互相比看誰叫的時(shí)間更長，聲音更大。

當(dāng)然還有很多沒有全部說出來的?？傊?，這些自由都是孩子在這個(gè)年齡段應(yīng)該享有的，這是孩子天賦的權(quán)利。

關(guān)于規(guī)則：

有的家長會想，我們家孩子好像很多自由都沒有，因?yàn)槲铱偱滤軅?，怕他搞壞其它東西，怕他長大了沒有規(guī)矩，所以就不讓他干這個(gè)不讓他干那個(gè)。難道這些東西真的撒開了由著他去作？真的一點(diǎn)都不用管嗎？

不是的，孩子到了這個(gè)年齡是需要遵守一些規(guī)則的。接受規(guī)則不是成人的需要，而是孩子成長發(fā)育的需要。

需要遵守的規(guī)則，首先是安全。孩子可以探索，但是要保證安全，比如：

不能用鐵絲去捅電源插座，前提是我們不訓(xùn)斥孩子，而是要把這些東西用一個(gè)合適的方式保護(hù)起來；

還有不能把塑膠的袋子，套在自己或其他小孩子的頭上；

不能爬到陽臺外面的欄桿上去；

不允許用故意傷害自己身體的方式激怒或威脅父母，比如父母不給他買某樣?xùn)|西，他就會使勁兒地扇自己的臉，把自己的頭往地上撞、墻上撞。一邊撞頭一邊扇臉，一邊用眼睛余光看著成人的反應(yīng)。

有的人就會說，哎呀！這孩子太嚇人了，會不會把自己搞傷??？算了算了，你別鬧了，我給你買吧。這種方式是不合適的，特別是在老人身上這一點(diǎn)特別明顯。

這就是規(guī)則，你用這樣的方式，我就不能讓你達(dá)到目的。

我們會發(fā)現(xiàn)有的人剛好是搞反的，比如說他不允許孩子在墻上亂畫，但是孩子一旦開始打自己，撞自己腦袋，提什么要求都會被同意，這個(gè)恰恰是把自由和規(guī)則搞反了。

孩子也不允許用故意傷害他人身體的方式表達(dá)自己的情緒。比如有的孩子覺得不開心了，就去打其他小朋友，或者很憤怒的時(shí)候就去打照顧自己的成人，特別是老人和保姆容易出現(xiàn)這種情況，這個(gè)時(shí)候我們一定要告訴孩子規(guī)則。

但是在這里提醒大家特別注意，有時(shí)候孩子用打人的方式，其實(shí)是表達(dá)一種愛，但有的時(shí)候就是純粹的攻擊，我們要把這兩個(gè)區(qū)分開，如果是用攻擊來表達(dá)愛我們是允許的，在1-3歲這個(gè)年齡非常正常。

3-6歲

孩子應(yīng)該享有的自由：

孩子到了3到6歲，自由和規(guī)則發(fā)生了新的變化。在前面的基礎(chǔ)上，有的他已經(jīng)完成了，有的是新增加的。

比如按照自己的想法和喜歡去選擇穿男孩子和女孩子的服裝。這句話的意思是，女孩子可以按照自己的想法和喜好去穿男孩子服裝，而男孩子也可以按照自己的想法和喜好穿女孩子的服裝（特別強(qiáng)調(diào)是按照自己的想法和喜好，而不是被大人把女孩子打扮成男孩子或把男孩子打扮成女孩子）；

可以按照自己的想法和喜好去玩兒槍或洋娃娃，女孩可以玩槍，同樣男孩子也可以玩洋娃娃；

跟爸爸有充分的時(shí)間在一起玩兒；

自由地對同性父母（比如說女孩兒對媽媽，男孩對爸爸）在意識和潛意識的層面發(fā)起攻擊，同時(shí)表達(dá)想和異性父母在一起的愿望（比如，男孩子說，媽媽，要是咱倆在一起就好了，爸爸最好消失掉。女孩子反過來說，爸爸，咱倆在一起，不要媽媽），這些愿望都是可以自由表達(dá)的；

上了幼兒園的孩子可以偶爾不想去幼兒園；

孩子還有和父母分房獨(dú)立睡覺的自由；

中午的時(shí)候孩子想睡就睡覺，不想睡就可以不睡；

孩子可以喝各種不含酒精和神經(jīng)興奮類的飲料（比如紅牛類的不喝，其他的飲料孩子都有自由去喝）；

有可以到小朋友家去玩兒，同時(shí)邀請小朋友到自己家來玩兒的自由；

有不被打擾的獨(dú)處的自由（孩子可以一個(gè)人在角落里發(fā)呆，一個(gè)人去玩某樣?xùn)|西而不被大人打擾）；

孩子有對男孩和女孩的區(qū)別感興趣的自由（男孩子為什么是這個(gè)樣子，女孩兒為什么是那個(gè)樣子），用合適的方式去探索男女區(qū)別的自由。（我們說的合適的方式，是對別人沒有傷害的，孩子們經(jīng)常會互相去探索男女的不同，比如說看一看，甚至有時(shí)候觸碰一下，這些都沒有太大的問題）；

孩子還享有按照自己的意愿，拒絕成人觀看和觸碰自己隱私部位的自由（比如有的成人要給孩子清洗身體的時(shí)，一把扒下孩子的褲子，哪怕孩子這個(gè)時(shí)候不太情愿，大人會覺得你小小孩兒懂什么，我為了你的衛(wèi)生和健康，是可以不事先征得你的同意的。所以我們特別強(qiáng)調(diào)孩子在這個(gè)時(shí)候，享有按照自己的意愿拒絕成人觀看和觸碰自己隱私部位的自由，也包括幼兒園的老師等其他人）。

關(guān)于規(guī)則：

除了1到3歲的規(guī)則外，這時(shí)期的孩子也應(yīng)該遵守更多的規(guī)則。

比如大部分時(shí)間要按時(shí)上幼兒園（不是每天）；

不去故意破壞他人和幼兒園的物品（偶然搞壞不算故意破壞，故意是以破壞為樂，明知道不對偏要去做的）；

不能從樓上往樓下扔?xùn)|西；不能虐待動物；

正常情況下大小便的要去洗手間；

不能隨意從超市和別人的家里拿東西（特別強(qiáng)調(diào)，孩子這些行為跟成人的偷是兩碼事，千萬不要上綱上線）；

不能故意傷害自己的身體；

不能強(qiáng)行觀看和觸碰他人的隱私部位。

6-10歲

孩子應(yīng)該享有的自由：

自己選擇文具；

自己選擇朋友；

自己選擇玩游戲的伙伴和方式；

自己選擇閱讀的書籍；

自己選擇做作業(yè)的時(shí)間和順序；

自己選擇是否需要在做作業(yè)的時(shí)候需要家長陪同；

對不合理的作業(yè)提出自己的意見；

自己選擇是否午睡；

自己選擇興趣班和輔導(dǎo)班，而且自己可以選擇是否繼續(xù)和退出；

自己選擇感覺不舒服的時(shí)候請假；

對學(xué)校和老師制定的不合理的制度和要求，有用合理的方式表達(dá)自己的意見和建議的自由；

拒絕體罰或者羞辱式批評的自由。

很多家長在孩子上學(xué)以后，總是希望孩子要聽話，我們有的時(shí)候其實(shí)知道老師或?qū)W校的某種做法不合理，比如過量、不合理的作業(yè)，但是我們擔(dān)心孩子如果提出不同意見，會受到老師的歧視或報(bào)復(fù)，我們就希望孩子忍讓，服從老師。

但是這些過度的忍讓和服從都會埋下隱患，會在孩子后面的成長過程中，帶來很多的麻煩。當(dāng)孩子到了一定的年齡，力量越來越大時(shí)，他就會不愿意聽從家長的意見，不愿意一味地順從老師，這個(gè)時(shí)候他們爆發(fā)出來的力量，就會讓家長和老師覺得非常害怕或者憤怒，會覺得怎么以前的乖孩子突然變成了這個(gè)樣子。

其實(shí)這就是前面埋下的伏筆，因?yàn)樗袷亓瞬辉撟袷氐囊?guī)則，失去了不該失去的自由，那他們就用其它方式把它奪回來。

關(guān)于規(guī)則：

按照學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)定穿著服裝（校服，禮服之類）；

大部分的時(shí)間按照規(guī)定的時(shí)間去上學(xué)和放學(xué)（不要把這個(gè)時(shí)間變得太剛性化、不可動搖，按照規(guī)定的時(shí)間上學(xué)、放學(xué)，應(yīng)該是孩子從自己內(nèi)心里覺得是愉悅的，愿意順從的遵守，而不是被迫的）；

遵守法律，這個(gè)年齡對法律已經(jīng)有了一個(gè)概念；

遵守合理的紀(jì)律，特別強(qiáng)調(diào)是合理的紀(jì)律；

尊重老師和同學(xué)；

完成合理的作業(yè)；

不故意欺凌同學(xué)（就是校園霸凌），不故意去捉弄那些身體殘障、智力缺陷的孩子；

不故意拿同學(xué)和老師的財(cái)物；承擔(dān)自己行為的后果（某件事情沒有做，那就要承擔(dān)相應(yīng)的后果，做錯(cuò)了，也要承擔(dān)這個(gè)行為的后果）。

10-12歲

孩子應(yīng)該享有的自由：

熱愛自然；

對神秘的事物充滿好奇；

有自己的獨(dú)特的見解；

按照自己的喜好結(jié)交朋友（只要不是違背法律和安全的都可以）；

被老師和家長尊重；

閱讀自己喜好的東西；

自己獨(dú)立去參加一些活動；

自己選擇自己的學(xué)習(xí)方式；

在家庭經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下?lián)碛袑儆谧约旱碾娮釉O(shè)備（手機(jī)、電腦之類）；

形成自己的不同于家長和老師的價(jià)值觀的雛形（孩子在這個(gè)年齡段是有權(quán)利形成自己的價(jià)值觀，這個(gè)價(jià)值觀可以不同于老師和家長的，但是我們說它只是一個(gè)雛形）；

有自己的行為特征（比如說吃手、捻頭發(fā)等，還有說一些在父母聽起來不太雅的所謂臟話，其實(shí)這是這個(gè)年齡的孩子交流的特點(diǎn)）；

玩一些有一點(diǎn)危險(xiǎn)的游戲（不是危及生命，比如一些不太危險(xiǎn)的互相推撞的行為）。

關(guān)于規(guī)則：

首先法律必須要遵守；

還有尊重他人的邊界（就是當(dāng)別人不開心時(shí)，不要去騷擾別人；當(dāng)別人在做自己的事時(shí)，不要總要?jiǎng)e人關(guān)注我；別人的東西放在那里，沒有經(jīng)過同意時(shí)最好不要隨意去動；進(jìn)別人的房間要敲門，等等）；

扮演自己應(yīng)該扮演的社會角色（孩子除了在家庭里有個(gè)角色，在外面社會上還有一個(gè)角色，孩子在這個(gè)年齡段，包括后續(xù)的青春期的年齡段，特別鼓勵(lì)和提倡多參加一些社團(tuán)、戲劇表演、體育比賽等團(tuán)體的活動。孩子們在這些活動中會扮演不同的角色，比如說踢足球有守門員、前鋒、后衛(wèi)、中場，每一個(gè)位置的角色不一樣，只有大家把各自的角色都演好了，隊(duì)伍才能獲得勝利。戲劇表演也是一樣的，配角有配角的臺詞和動作，主角有主角的。如果是負(fù)責(zé)道具的，就是上不了臺的。這些都是孩子在學(xué)習(xí)、扮演各自的社會角色）。

還有遵守法律、合理的社會規(guī)則、合理的學(xué)校紀(jì)律，公眾場合保持基本的禮儀（不是要求孩子像貴族一樣怎么走、怎么點(diǎn)頭，而是要保持基本的禮儀，比如在地鐵里不飲食、不大聲喧嘩、不搶占座位，不在扶梯上跑來跑去等）；

不故意欺凌他人，等等。

12-14歲

孩子應(yīng)該享有的自由：

12到14歲的孩子已經(jīng)完全進(jìn)入青春期了，享有的自由會更多一點(diǎn)。

孩子可以嘗試扮演各種社會角色；

可以懷疑權(quán)威角色的論點(diǎn)（比如指出自己跟老師的說法不一樣，自己認(rèn)為父母不對）；

展示自己的獨(dú)立性（這個(gè)事情我不需要你們幫忙，我自己可以做）；

保持自己對父母的依賴性（我還沒有獨(dú)立，我也可以跟父母撒嬌）；

非故意性的搞臟洗手間；

在保障安全的情況下玩攻擊性的游戲；

在家庭條件許可的情況下有自己的隱私空間（如獨(dú)立的房間）；

還有適度叛逆的自由；

挑戰(zhàn)權(quán)威的自由；

關(guān)注自己外表的自由；

得到比原來更多的個(gè)體尊重的自由（因?yàn)楹⒆勇慕咏赡耆说耐獗?，父母在跟他們打交道的時(shí)候，就要把他們越來越多的看做是一個(gè)成年人）。

關(guān)于規(guī)則：

首先我們每一次都會強(qiáng)調(diào)遵守法律；

承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)；

不傷害自己（這里特別強(qiáng)調(diào)不傷害自己，包括現(xiàn)在很多孩子用刀片等利器劃自己的身體。當(dāng)然有壓力、有問題要處理，但是孩子一定要知道，這是他們必須遵守的規(guī)則，就是不傷害自己的身體）；

不虐待動物；

不欺凌他人；

不破壞公物；

不濫用易成癮的物質(zhì)（比如青春期的孩子喝止咳水成癮，這是不允許的）；

遇到超過自己承受能力的問題，要告知父母或老師（很多孩子在遇到問題時(shí)總是自己去解決，比如說同學(xué)之間的沖突，不去通知老師和家長，各自找一幫人去斗毆，就會發(fā)生危險(xiǎn)、死傷，造成不可收拾的局面。包括社交遇到的問題，現(xiàn)在的孩子患抑郁癥的比較多，覺得自己扛不住了，覺得很難受，一定要告知父母和老師，這是要遵守的規(guī)則）；

還有不涉足危險(xiǎn)的場合（如不應(yīng)該去夜總會之類的地方，哪怕你的身高已經(jīng)很高）；

不隨意地長時(shí)間離家（有的孩子跑出去一晚上，父母不知道在哪兒，我們看到新聞上很多孩子在麥當(dāng)勞一待24小時(shí)，家長到處找，甚至報(bào)警，動員全城找。我們一定要提前的告知孩子，不能隨意的長時(shí)間離家）。

14-17歲

孩子應(yīng)該享有的自由：

孩子到了14到17歲進(jìn)入青春期的高峰期，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該享有自由包括：

對異性產(chǎn)生興趣并用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)好感；

用不傷害對方自尊的方式拒絕他人；

適度的自慰（這里特別強(qiáng)調(diào)適度的自慰，因?yàn)樗麄冇辛诵詻_動）；

有自己的興趣和愛好；

在家庭條件許可的情況下有適度的財(cái)務(wù)自由（就是有自己可以支配的錢）；

擁有自己的手機(jī)之類的電子設(shè)備 ；

有自己的隱私；

有自己的價(jià)值觀和人生觀；

自己選擇自己的專業(yè)方向和興趣愛好；

選擇自己喜歡的音樂；

在不違反法律和保障安全的情況下，選擇自己的朋友，包括網(wǎng)絡(luò)的朋友；

在不妨礙他人的情況下，選擇自己的作息時(shí)間和飲食愛好；

選擇自己喜愛的服裝和配飾。特別強(qiáng)調(diào)后面這些都是在非上學(xué)的期間，如節(jié)假日時(shí)的事情。

關(guān)于規(guī)則：

別特強(qiáng)調(diào)遵守法律，不用違背法律的方式處理人際糾紛和情感糾紛（比如說女孩子不跟我好了，我去打她一頓）；

不故意侮辱他人人格；

尊重異性；

不隨意用不安全的方式發(fā)生性行為（特別強(qiáng)調(diào)）；

不傷害自己，不傷害他人（傷害自己，包括自傷、自殺，包括厭食癥，貪食癥等等。進(jìn)食障礙背后有復(fù)雜的原因，在此不細(xì)說。孩子在遇到問題時(shí)需要幫忙，父母要提醒他們不能用傷害自己和他人的方式去緩解壓力或抵抗某些東西）；

遵守基本的社會規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；

承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)；

合理地使用電子產(chǎn)品。

以上是孩子從0歲開始到17歲大致的自由和規(guī)則的一些細(xì)則。

有一位心理學(xué)家說：健康的兒童確實(shí)需要人們持續(xù)保持控制，但紀(jì)律也必須由那些既能被愛又能被恨、既能被反抗又能被依賴的人（也就是父母或扮演父母角色的人）提供，機(jī)械的控制沒有任何作用，恐懼也不會成為依從的良好動機(jī)。只有人與人之間生動的關(guān)系能夠給予空間，而這對于真正的成長是非常必要的。

人的一生就是沖動和安全感之間的斗爭，這兩者對我們都很重要。

沖動就是我們說的自由，安全感就是我們說的規(guī)則。人這一輩子既要有自由，又要有規(guī)則，缺一不可。只有自由，人生就是泛濫的，完全依從于自己動物性的需求。只有規(guī)則，人生就非常的乏味而無聊，活著跟死了沒有什么太大區(qū)別。但是這兩個(gè)一定會發(fā)生沖突，一定會互相妥協(xié)、互相退讓、互地協(xié)調(diào)，才能夠讓我們的一生既能夠滿足沖動的需要，又保障我們的安全和社會規(guī)則的需要。

綜合起來說，我們只有給到孩子他（或她）那個(gè)年齡應(yīng)該享有的自由，才能夠要求孩子遵守他（或她）那個(gè)年齡應(yīng)該遵守的規(guī)則，這一點(diǎn)特別特別重要。

孩子小的時(shí)候，我們看不出來。比如你對一個(gè)三歲的孩子說：你不能去拆鬧鐘，否則我就揍你。這時(shí)他很害怕不敢去碰鬧鐘，你以為你的規(guī)則起效了，你以為事情特別簡單。但是等孩子到了青春期，你告訴他：不要喝止咳水，否則我會揍你。他就會想：你來揍我試試看，還不一定誰揍誰。你不給他（或她）三歲的時(shí)候應(yīng)該享有的探索世界、滿足好奇心的自由，只是用一個(gè)命令就扼殺了它，他那時(shí)很弱小，覺得惹不過你、打不過你，你很厲害。他遵守這個(gè)規(guī)則的時(shí)候滿肚子不情愿，但是沒有辦法，他只能遵守這個(gè)過度的規(guī)則，放棄了應(yīng)該有的自由。

等到了青春期，同樣的情況下，父母再用類似的規(guī)則就搞不定了，因?yàn)楹⒆拥牧α繌?qiáng)大了，他（或她）沒有享受這個(gè)年齡的自由，就不可能去遵守這個(gè)年齡的規(guī)則。所以他就用各種超出正常的方式來反叛、來叛逆，這個(gè)時(shí)候再去約束他就沒有用了，甚至?xí)鹣喾吹淖饔谩?br>