? ? ? 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

? ? ? 七月的傍晚，天還微亮，透藍的天空還隱約可見，一陣陣涼風(fēng)吹散了白天的余熱，大地一片寂靜。

? ? ? ? 提前吃刷收拾完畢，坐等《教育教學(xué)PPT制作》講座開始。早有耳聞潘鳳老師的大名，她是胡老師核心團隊中的技術(shù)總監(jiān)，前一天宗玲玲老師和劉園園老師在信息技術(shù)方面的造詣已經(jīng)讓我心服口服，傳說中更厲害的潘鳳老師又該是何等的風(fēng)采呢？我萬分期待！

? ? ? ? 講座開始，潘老師用最平實的語言，從最基礎(chǔ)的圖文處理入手，一步一步為大家介紹PPT的制作，包括插入圖片，置換背景，幾種截圖方法，摳圖，疊放，在線文字的使用，音頻、視頻的處理，動畫處理……除了介紹，潘老師還手把手教我們在線實際操作。從潘老師嫻熟的操作及細(xì)節(jié)處理上，可以看出潘老師功力深厚，對PPT的使用游刃有余。我一邊聽一邊記筆記，并且在電腦上打開一個PPT文件，想跟著操作，很多制作小技巧，必須自己實際操作一遍方能真的學(xué)會。然而，潘老師介紹的內(nèi)容信息量大，且都很重要，我根本來不及邊記邊操作，看來，事后勢必要回放幾遍講座好好消化了。

? ? ? ? 一個人的知識可以通過學(xué)習(xí)來獲得，而一個人的成長只有通過磨煉才能獲得?；仡欉@幾天圍繞講座所做的工作和學(xué)習(xí)，除了從三位老師那里學(xué)到的信息技術(shù)知識之外，更重要的是，我內(nèi)心獲得了磨煉與成長。

? ? ? ? 收到任務(wù)，焦躁不安，忐忑準(zhǔn)備，積極行動，費心制作，尋求幫助，咬牙堅持……硬著頭皮，用盡全力，把我們所能呈現(xiàn)的東西展示給大家，這就是一次磨煉的經(jīng)歷，這就是逼迫自己優(yōu)秀的過程，我們的身后是胡老師時刻準(zhǔn)備踹下來的腳。

? ? ? ? 這經(jīng)歷是煎熬的，這過程并不輕松，所以我在想：以前的舒服日子不好嗎？也沒墮落，自由自在學(xué)著，何必把自己逼成這樣？

? ? ? ? 何必把自己逼成這樣？我想說，一個人的潛能只有高壓下才能激發(fā)出來！只有極限條件的磨煉才能成就一個人！若是不信，回頭看看以往的隨心所欲給自己帶來了什么？你那慢節(jié)奏的學(xué)習(xí)計劃提升自己了嗎？

? ? ? ? 人都不喜歡被束縛，被管制，上學(xué)的時候我們這樣，所以跟老師捉迷藏，對著干，結(jié)果造就了現(xiàn)在的平庸。即使工作了，也反感領(lǐng)導(dǎo)這樣那樣的要求，以至于渾渾噩噩幾年的工作毫無起色。想到這，我特別感謝胡老師那隨時會踹下來的腳，并懊悔上學(xué)時候怎么沒有胡老師們在后面追趕著我。

? ? ? 千里之外，始于足下。把自己交出來，邁出第一步，開始可能會痛，但會很快樂，更重要的是，你會收獲不一樣的自己。