對比我們小時候，無論是現(xiàn)在的年輕家長還是長輩，仿佛都變得喜歡夸獎孩子。過年走親訪友，大人們總是會因為孩子做了一件漂亮事，或者說出有趣的話，便隨口夸孩子“你真棒”，“你真聰明”。
說者無心，聽著有意。你的隨口“夸獎”可能會讓孩子成為討好者。你教給他的可能是，他能做的最重要的事就是取悅別人。
經(jīng)?？浜⒆勇斆?，會讓他們覺得我不需要付出什么，就能做好。這樣的孩子在上學(xué)后，往往容易驕傲，不愿意用功，一旦做不好就容易陷入自我懷疑。
我自己就有這樣的體會。因讀書時常被夸聰明，所以一直靠著小聰明混著，初中不努力還能輕松得高分。一進(jìn)高中，還是保持以前的壞習(xí)慣（既不好好復(fù)習(xí)也不做作業(yè)）。高一讀完，自己在重點高中重點班里成績進(jìn)入中下游。那時候很受挫 ，也變得自我懷疑，又不愿意好好反思和認(rèn)真學(xué)。怕努力也可能失敗，怕別人認(rèn)為自己笨。整整三年，陷入這種內(nèi)耗而差點想退學(xué)?！奥斆鳌焙喼笔嵌舅?，讓我沉溺在表現(xiàn)我的聰明中，而不敢真正努力。
怎樣才是夸孩子的正確姿勢？
正面管教養(yǎng)育體系理論之父—個體心理學(xué)家德雷克斯說過“孩子需要鼓勵，就像植物需要水”。
我們含糊的夸獎“你真棒”，“你真聰明”不是鼓勵孩子的最好方式。鼓勵是把夸獎的對象指向具體的行為，而不是做事的人。鼓勵是夸獎他的“努力”。
我家姐姐最近在學(xué)習(xí)蒙特梭利的工作“穿針引線”。昨晚她把工作作品帶回來與我分享，我沒有對她說“你真棒”等對個人的評價，而是對她說“我看到你的工作有進(jìn)步，這個比之前的要縫的緊，走線也規(guī)則了，說明你有努力練習(xí)。”
對她的努力進(jìn)行肯定后，我又仔細(xì)看了作品問她“這里尾線打結(jié)也是你自己弄的嗎？”，姐姐很開心地告訴我“我學(xué)會縫完自己打結(jié)啦”。
看得出來，孩子很開心自己通過練習(xí)已經(jīng)掌握這個工作技能。
不夸“聰明”，夸“努力”，這樣的鼓勵才能幫助孩子建立起對個人的能力，以及如何達(dá)成目標(biāo)的正確認(rèn)知，幫助他們?yōu)樽约憾淖兌皇菍で笸饨缭u價。
