? ? ? 電影開場，提了一個問題。
? ? ? “如果提前了解你們所要面對的人生，你是否還有勇氣前來？”
? ? ? 我，可能沒有。
? ? ? 當人們想要探求未來樣子的時候，往往是建立在這樣的假設(shè)之上——明天會比今天更好。我們總想知道，未來我們會遇到怎樣美好的人，在哪個美麗的地方，過著什么樣幸福的生活。
? ? ? 然而，苦難之后可能還是苦難，困境過后是下一個困境，明天很可能比今天更糟。這樣的人生，現(xiàn)在的這個我該拿什么去面對。
? ? ? 要面對， “你便要想清楚該如何度過這一生。”
? ? ? 沒想清楚的人，無心，便只問東西。
? ? ? " 這世間不缺完美的人，缺少的是從心里往外的真心、正義、無畏和同情。” 第一次出現(xiàn)這臺詞的時候，一直沒能看進去電影的小朋友，用稚嫩的聲音一字一句的重復了一遍。時間在向前，這一刻，今日與歷史，現(xiàn)實與熒幕，遙相輝映。
? ? ? 片刻之后，他和媽媽說：“我餓了”。孩子媽媽特不耐煩的來了一句：“你他媽的看個電影怎么這么多事?！?孩子聽后默不作聲，我不知道他是否也在心底一字一句的復述了一遍。
? ? ? 在這個時代，也缺少完美的人。
? ? ? 盡管如此，小朋友的媽媽還是在孩子第二次說自己餓了的時候，出去買了爆米花。
? ? ? 生為人母，本無所求，唯念兒安。一句 “媽，對不起” 道盡了沈光耀對忠孝不能兩全的愧疚。其實，從離家遠學開始，兒子和母親便都知道，這個男人要面對的是一場“不負世間，只負親”的人生。
? ? ? 張果果的父母對身陷職場旋渦的兒子說：“我們對你的希望，只有健康和快樂。可是最近你的笑容越來越少，去做點讓你真正快樂的事吧。”
? ? ? 兒尋求，母懂心，雖憂心，但無悔，在這場漸行漸遠的人生旅途中，父母和孩子都需保有面對未來的勇氣。
? ? ? 這部電影里，除去青春與信仰，和親情一樣真實的，還有愛情。盡管結(jié)局可能都顯得不那么“美好”。
? ? ? 面對佳敏的境遇，李想責怪佳敏的不坦誠。陳鵬質(zhì)問他：“你怪她不給你真實，可你給她真實的力量了嗎？” 他不會責怪佳敏，他只會告訴她：“我什么都不怕，我只怕在墜落的過程中你推開我，不讓我為你托底?！?/p>
? ? ? 他們告訴這個連面對面都不相信對方的世界，有一種愛情的樣子叫做“不相見，只相戀”，即便最終我也不知道自己是否能夠再次見到你，但只要有你為我在墜落的過程中托底，我就不再害怕，掉入多深的淵。
? ? ? 或許，愛情最好的樣子就像是《梵高傳》里的那句：“我們能夠發(fā)現(xiàn)彼此的缺點，相互寬恕，最終在對方身上培養(yǎng)出善良和高貴的品質(zhì)?！?/p>
? ? ? 所謂善良和高貴的品質(zhì)，可能就是我們即使無法改變世界，也不會輕易被世界改變的勇氣。
? ? ? 電影最后提到：“世俗是那么強大，強大到生不出改變它的勇氣。可是如果有機會提前了解了你們的人生，知道青春也不過只有這些日子，不知你們是否還會在意那些世俗希望你們在意的事，比如占有多少才更榮耀，擁有什么才能被愛?！?/p>
? ? ? 看完之后，我突然對那句：“讀那么多書有什么用“，有了一份答案。
? ? ? 讀書的意義可能在于：使人認清自己的渺小，了解能做的不多，明白世事的無常。并且在這之后，還擁有給予愛的能力，以及值得被愛的自信。無問西東，只問心。
? ? ?
