最近，山西運(yùn)城幾名高中生在宿舍喊“你還相信光嗎”等《奧特曼》臺詞，被學(xué)校勸退處理。學(xué)校還發(fā)布懸賞公告，激勵大家舉報其他有喊叫行為的同學(xué)。此事引發(fā)巨大爭議，學(xué)校接受媒體采訪時改口稱，那三名學(xué)生未被勸退，懸賞公告意在警示其他學(xué)生。

懲戒只是手段，教育才是目的，過于嚴(yán)苛的責(zé)罰不僅難以讓當(dāng)事人心服口服，也無法起到教育其他學(xué)生的目的。學(xué)校有一定的教育懲戒權(quán)，但要堅持“過罰相當(dāng)”的原則。勸退處理是一種很嚴(yán)重的懲戒，對在宿舍喊叫的學(xué)生祭出這個“大殺器”，明顯失當(dāng)。

教書育人是以人為本的工作，不能等同于冷冰冰的“管理”。校方將這幾名學(xué)生的行為定性為“壞人壞事”，這個帽子過于“沉重”。學(xué)生犯了點錯誤，確實可以要引導(dǎo)教育，但如果違反了校規(guī)，按校規(guī)處理就行，動輒給學(xué)生扣“壞人”的帽子，似乎不妥。

這種矯枉過正的教育懲戒，背離了教育應(yīng)該堅持的“愛心、耐心和責(zé)任心”。其實，頑皮的學(xué)生哪個學(xué)校、哪個年代都有，但如何妥善地教育和引導(dǎo)，考驗的是老師與學(xué)校管理者的水平與智慧。

作為未來的人民教師，我應(yīng)當(dāng)注意，教師需要端正教育理念，審慎、妥善使用教育懲戒權(quán)，別迷戀“嚇唬教育”，讓學(xué)生們一直“相信光”！