「 故事 」 烏鴉喝水

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。

烏鴉看見一個瓶子，里面有水。

可是瓶子里水不多，瓶口又細又小，烏鴉喝不著水。

怎么辦呢？

聰明的烏鴉，開動開動腦筋，終于想出辦法了。

它看見旁邊有許多小石子，

烏鴉把小石子一顆一顆裝進瓶子里。

瓶子里的水逐漸升高，烏鴉終于喝到水了。

親子時光（一）

第一次聽到這則短小的故事，是在鵝寶大姨給他買的玩具汽車里。我輸入腦袋后講了很多遍給企鵝寶寶。有一次講到“烏鴉喝不著水。怎么辦呢？” 鵝寶便接茬到：“開動開動腦筋……”。令我感到十分意外。

有時，我會即興加入我的很多小心機，比如:烏鴉喝不到水，怎么辦呢，我會重復好幾遍“怎么辦呢？”像是也在問企鵝寶寶，試圖調(diào)動他的思考。不知是不是這樣以后，鵝寶才會說到：“開動開動腦筋~~”。

也會偶爾變換著用不同的詞匯表達同一個意思，甚至加進我的引申，比如“烏鴉喝不到水就是遇到困難了，如果企鵝寶也遇到困難，也要開動開動腦筋，想辦法把困難打倒喔~”

或者，什么都不增添，就是講故事。只是講故事。

「 歌謠 」 小蝌蚪找媽媽

小蝌蚪找媽媽，找到了青蛙搖搖尾巴

青蛙不是我媽媽,媽媽它怎會沒有尾巴

小蝌蚪找媽媽，找到了魚兒它叫媽媽

魚兒搖搖它的尾巴，孩子呀，我不是你的媽媽

媽媽，媽媽，媽媽你在哪在哪

媽媽，媽媽我一定要找到你呀。

小蝌蚪找媽媽，找到了烏龜它喊媽媽

烏龜笑著告訴它，孩子呀，我不是你的媽媽

小蝌蚪找媽媽，直找得自己沒了尾巴

想起見過的那青蛙，原來呀它就是我的媽媽

媽媽，媽媽一定要等著我呀

媽媽，媽媽我終于找到你了

親子時光（二）

第一次給企鵝寶寶唱《小蝌蚪找媽媽》，是念的，像講故事一樣。

我印象很深刻，他聽到：“小蝌蚪找不到它的媽媽了，它的媽媽去哪兒了呢？” 我看見鵝寶的眼淚快要流出來了。我問他“你是不是因為小蝌蚪找不到它的媽媽，很難過……” 于是，我趕快繼續(xù)講完了小蝌蚪最終找到了它的媽媽的故事結(jié)局。企鵝寶寶真的就破涕為笑了。

這是我第一次感覺到小孩子內(nèi)心里的情感，那么柔軟，那么豐富，那么敏感。他們其實什么都懂——聽得懂，也感受得到。

我想，企鵝寶大概也是敏感和擔心自己會和媽媽分開，所以我又補充說“媽媽會一定一直陪在你身邊，你不用擔心，媽媽會陪著你的。”

這是一次真實的情感啟蒙和引導。

僅此一次，后面我再講起《小蝌蚪找媽媽》，企鵝寶寶就沒有了第一次那份對分離表現(xiàn)出的強烈脆弱情感。

也許，故事里小蝌蚪最終找到了他的青蛙媽媽還有我的一句“媽媽會陪著你”，這些愛的點滴都可以在他心里默默筑起一道道堅實的堡壘——他所深深需要的安全感。

「 童詩 」 蕩秋千

在一個漫長、漫長的下午

我坐在花園的秋千上

想要飛翔

向著天空

如此簡單

——作者：漢斯?亞尼什

親子時光（三）

是不是所有的孩子都喜愛秋千？我猜他們是覺得自己會飛吧，哈哈~

企鵝寶寶當然也不例外，一旦坐上去，就遲遲不肯下來。還一直沖著粑粑麻麻嚷——“蕩高！”“蕩高！”

啊 哈，既 然 喜 歡，就 盡 情 的 蕩 高 吧，只 要 開心。

孩子們有的就是漫長、漫長的下午……

他們，都會在漫長、漫長的下午長大…