? 經(jīng)過了這一段時(shí)間情緒的低谷，這兩天感覺自己的能量才慢慢的找了回來。
? 前一段時(shí)間，因?yàn)槲覟楹⒆淤徺I了iPad，我和孩子的狀況，都拉到了谷底，孩子急轉(zhuǎn)直下，不上學(xué)不做作業(yè)，直接抄答案，然后每天遲到，晚上玩iPad不睡，等等一系列的狀況，層出不窮，我也因?yàn)檫@個(gè)事情跟孩子發(fā)生了無數(shù)的爭(zhēng)吵，也和孩子的爸爸發(fā)生了爭(zhēng)吵，差一點(diǎn)就把整個(gè)家搞得天翻地覆了，后來在桂金姐的幫助下，指引下我慢慢的走了出來，這兩天感覺自己的狀態(tài)好了很多，真的是非常感謝桂君姐，我為孩子購買iPad，其實(shí)就是因?yàn)槲覍?duì)孩子有更高，更多的要求，我想早一點(diǎn)做更多的放手，讓孩子早一點(diǎn)學(xué)會(huì)自我的成長(zhǎng)，雖然在我購買iPad之后發(fā)生丁這一系列的事情，但是現(xiàn)在想來也沒有什么后悔，這也是孩子和我必將體驗(yàn)的。經(jīng)過這個(gè)事后，孩子也知道了，媽媽有底線，自己做事情也必須要有一定的底線，所以孩子相對(duì)而言比之前玩iPad還是收斂了好多，孩子有一個(gè)成長(zhǎng)的過程，而我的成長(zhǎng)，必須先與孩子，孩子也經(jīng)常抱怨，我很執(zhí)拗，現(xiàn)在想來，孩子的執(zhí)拗也是從我這學(xué)去的吧。
? ? 昨天下午我和孩子又因?yàn)樯蠈W(xué)發(fā)生的爭(zhēng)吵，孩子這段時(shí)間的狀況就是急轉(zhuǎn)直下，不怎么想上學(xué)，所以拖到上課了，還沒有出門，我急匆匆的趕回家，但是看到孩子一點(diǎn)兒都不敢忙，以毫無愧疚之色，我還是忍不住對(duì)孩子發(fā)火了，并且發(fā)短信給老師請(qǐng)，沒想到老師跟我說要多理解，孩子也不要急，后來我趕緊抽離，舒緩又重新把孩子送去上學(xué)。晚上檢查孩子作業(yè)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)孩子好多作業(yè)不會(huì)，也不想做，然后想直接抄手機(jī)答案，無論孩子怎么發(fā)火？發(fā)脾氣，我還是堅(jiān)持沒有給孩子抄答案，然后盡量的幫孩子把題目講懂疏緩他，我要求他不會(huì)做的就空著，我告訴他，這也沒有什么，每個(gè)人都有不會(huì)做的時(shí)候，慢慢來，因?yàn)槲覐男?duì)孩子的期望高，孩子對(duì)自己的要求也很高，孩子不能接受自己現(xiàn)在有這么多不會(huì)，把氣撒到我的身上，然后不住的找我撒氣，甚至對(duì)我做出一些很粗暴的行為，關(guān)了我的燈，關(guān)了我的水，不允許我睡覺，然后故意把窗戶都打開，故意讓我忽冷忽熱……等等，一系列的行為就是專門針對(duì)我，但是這幾天我又經(jīng)過學(xué)習(xí)呢，也能看到孩子是把自己的不滿的氣兒都撒到了我的身上，我理解孩子的行為，我始終不急不惱，最后，孩子慢慢的平靜下來，把作業(yè)做了一部分就睡了，今天早上孩子起不來了，昨天睡得特別晚，我也選擇了尊重她，幫他請(qǐng)了假，讓他晚一點(diǎn)到學(xué)校，后來孩子起床之后還是不耐煩，不怎么想去上課，但是我還是鼓勵(lì)他去了，在這整個(gè)過程中，我沒有吵孩子發(fā)過火，相反，孩子朝我發(fā)了無數(shù)的火，然后孩子昨天也是課沒去上，在家里反而玩了四個(gè)多小時(shí)的iPad，然后還對(duì)我控制IPad的使用有各種不滿。即使是這樣，我心里沒有了之前的浮躁，我就想著孩子的這種狀況一定會(huì)過去的，雖然孩子現(xiàn)在不懂事兒，但是孩子這兩天對(duì)iPad的使用明顯的比剛買的時(shí)候好了很多，這也算是一種進(jìn)步，孩子昨天也真誠(chéng)的對(duì)我說，讓我對(duì)他有信心，相信他會(huì)成長(zhǎng)，我想孩子現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上應(yīng)該也是碰到了困難，所以學(xué)習(xí)的動(dòng)力也不足，但是目前呢，孩子又無法走出游戲，對(duì)自己的控制，誰能幫他呢？我想這世上除了我應(yīng)該沒有別人，前段時(shí)間我和他兩個(gè)人都陷入了泥潭里，無法自拔，感謝生命中的貴人，感謝自己入了親子群，感恩自己遇到了桂君師姐，然后我慢慢的走了出來，所以當(dāng)今天我遇到這一系列事情的時(shí)候，我心里很淡定，又重新找回了之前的那種感覺，無論發(fā)生什么孩子，我始終相信你一定會(huì)走出來，只要我有這種堅(jiān)強(qiáng)的信念，我們就一定可以面對(duì)未來很多不確定的事，早上的時(shí)間非常倉促，得出門兒，借用這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，把自己的情緒用禁書記錄下來，沉淀一下自己吧！
然后孩子看了我昨天給他寫的信后，我能看出來，他還是有一點(diǎn)感動(dòng)的，他也知道了，我希望她快快長(zhǎng)大，然后知道了，我會(huì)對(duì)她越來越放手，所以他才會(huì)說出希望我能信任他的話吧！雖然孩子還是會(huì)不斷的犯錯(cuò)，但是在目前我的心很堅(jiān)定的情況下，我還是能慢慢的帶她走出來，就像今天早上她不起床，如果我的心不夠堅(jiān)定的話，可能會(huì)由著他去了，然后因?yàn)樗坝羞^一次這樣的狀況，而且昨天下午也沒有上學(xué)，當(dāng)然，昨天下午，他還是去了，只不過是發(fā)生了一點(diǎn)小狀況，這里不詳細(xì)記載，如果今天再這樣，慢慢他也會(huì)發(fā)展成常態(tài)不上學(xué)吧，感覺自己今天早上處理的非常的好，也沒有給孩子帶有任何的情緒，幫孩子做早餐，鼓勵(lì)孩子上學(xué)，最終孩子還是去了，相信，相信這是最好的解決方案，在我和孩子之間。只要能量是對(duì)的，做所有的事情就都是對(duì)的。吸引力法則告訴我們，每個(gè)人都是對(duì)的，以后要更加努力的去學(xué)習(xí)，以后要多寫簡(jiǎn)書，沉淀自己的心靈，穩(wěn)定自己的狀態(tài)，早上時(shí)間太趕了，零零碎碎就寫到這吧！
? 感賞孩子早上起來上學(xué)，感賞孩子告訴我要信任他，感賞自己穩(wěn)住了情緒，穩(wěn)穩(wěn)的接住了孩子
? 投射孩子今天一天順順利利的，投射孩子上課有精神，投射孩子趕快找回信心，投射孩子期中考試取得好成績(jī)，投射自己越來越穩(wěn)定，投射自己今天一天都這樣的好狀態(tài)，要出門了，加油
