參加這次共讀活動，我是以進(jìn)度目標(biāo)為導(dǎo)向，完成最低標(biāo)準(zhǔn)我就很滿意了，如果能夠達(dá)提高標(biāo)準(zhǔn)我就會更高興。為什么我會使用最低標(biāo)準(zhǔn)呢？因?yàn)樽罱鋈Y(jié)算，時間和精力資源不夠，能做的就是降低標(biāo)準(zhǔn)（質(zhì)量），所以就“先完成再完美”。用RSQC模型（期待澄清模型）來解釋就是：我想從書中獲得有用的知識，跟著老師的共讀節(jié)奏會比較好。這也就是說對“進(jìn)度”有要求，我要跟下來，那么，我就要投入更多的成本（這個不行了），或者縮小范圍（懂得舍棄），或者降低質(zhì)量（不把每個細(xì)節(jié)都完成）。這類似于能量守恒定律，要進(jìn)度就要降低質(zhì)量，要質(zhì)量進(jìn)度就要放緩，目前對我來講“先完成在完美”是最好的選擇。

這是永澄老師領(lǐng)讀《思考，快與慢》（臺版《快思慢想》），第五天內(nèi)容依然是序言，之前看書也會看序言，但是從來沒有如此細(xì)致的讀過，用永澄老師的話說，就是高效學(xué)習(xí)的第一步是需要了解整體結(jié)構(gòu)的，而序言恰恰可以提供整本書的結(jié)構(gòu)。

我試著自己找出序言的結(jié)構(gòu)（對我而言屬于高標(biāo)準(zhǔn)），但是無果。放在以前，我肯定會焦慮，現(xiàn)在引入RSQC模型來調(diào)整期待，先把序言對照老師的思維導(dǎo)圖一字不落的讀一遍，然后在加深某些知識點(diǎn)。比如全“直覺會帶來偏見”、“覺察和反思很重要”等等，這些從文中提煉的內(nèi)容對于我本身就是一個輸入，這個標(biāo)準(zhǔn)完成之后，我不會有焦慮感，也把事情做完了。

在能力不足的情況下，以進(jìn)度為導(dǎo)向可以減少焦慮，把事情做完，有利于把握整體框架，可以反過來找到提升質(zhì)量的合理方式。