? ? ? ? 開學(xué)至今九周，我有三周都是周三早上外出，周五晚上將要放學(xué)進校。這對于初一新班級來說是巨大的挑戰(zhàn)。費盡心力建設(shè)的班集體能否經(jīng)得住考驗，我只有五成把握。

? ? ? 我這一半的放心來源于開學(xué)前三周的殫精竭慮和制度建設(shè)。從8月18日接受班主任的工作，到30日上午拿到分班名單，我的思維一直在班級建設(shè)上。我希望我的這39個孩子三年后成為什么樣的人？從班名班歌班訓(xùn)班級公約到小組分工座位輪換，這些都是胸有成竹的。即便如此，班委選拔與培養(yǎng)、家校溝通與磨合、小組分工與合力等方面都需要時間和引領(lǐng)。開學(xué)初的每一天我都在高速運轉(zhuǎn)，像個超人一樣，終于第三周通過詩歌朗誦讓班級的凝聚力初步爆棚。

? ? ? ? 可是第四周我就要出去，一去三天，這可如何是好？我安排又安排，溝通又溝通，每晚9點準時接班長電話詳談。即便如此，三天內(nèi)男生哭了三個，還有一個是在班內(nèi)哇哇大哭，驚動政教處主任去安撫。那三天我人在會場心在班里。當(dāng)班主任第一次不在家，那三天學(xué)生像沒媽的孩子，第一天新鮮，第二天彷徨，第三天看見我就說：“老師，您可回來了”。

? ? ? 三天的外出要用更多心血彌補，只因為十月份還有兩周情不得已的公務(wù)。 9月28日回到學(xué)校用一天準備召開一場兩小時的家長會，趕在十一放假之前安定維穩(wěn)家校交流，又在十一期間班級群內(nèi)布置作業(yè)時時點評凝聚共識。如何讓班主任不在家成為一個極好的教育契機，這對我也是一場教育考驗。

? ? ? ? 當(dāng)班主任不在家，孩子們才有更多機會從他律走向自律。一切都是最好的安排，順勢而為，迎接挑戰(zhàn)，成長學(xué)生，成熟自己。