趙周在《這樣讀書就夠了》一書中說：“學(xué)習(xí)力是一切能力的基礎(chǔ)。擁有學(xué)習(xí)力，你就擁有了對生活的掌控力。 ”

一個人學(xué)習(xí)力越強(qiáng)，就越容易掌握新領(lǐng)域知識，使自己飛速成長，變得更優(yōu)秀。

所以，提升學(xué)習(xí)力，尤為重要。那么，如何提升自己的學(xué)習(xí)力呢？需要你按以下三個層次來反復(fù)練習(xí)。

第一層學(xué)習(xí)力：提出問題? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二層學(xué)習(xí)力：踐行? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第三層學(xué)習(xí)力：構(gòu)建知識體系

1第一層學(xué)習(xí)力：提出問題

有人認(rèn)為閱讀力就是學(xué)習(xí)力，其實(shí)不然。學(xué)習(xí)力不止是閱讀力，它是多維度的，而閱讀力只不過是第一層學(xué)習(xí)力。

你有沒有過這樣的體驗(yàn)？看過的書籍內(nèi)容、學(xué)過的新知識，總也記不住，這是無效學(xué)習(xí)。

要使我們的學(xué)習(xí)有效果，讓我們牢牢記住新知識，一定要讓新知識與舊知識產(chǎn)生連接。

無戒老師在《自由職業(yè)者生存手冊》中提到，要讓我們已有的舊知識產(chǎn)生出更多的鉤子，勾住新知識，形成一張知識網(wǎng)，這才是有效輸入。

怎么使舊知生出鉤子，勾住新知識，做到新舊知識有效承接呢？答案是提出問題。

帶著多個問題去閱讀、去學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)便有了抓手，就不再是被動接收，而是主動去搜索信息，尋找答案。搜索到答案后用自己的話復(fù)述答案，形成閉環(huán)。

“提出問題——搜索信息——尋找答案——復(fù)述答案”，這就是第一層學(xué)習(xí)力，讓我們做到精準(zhǔn)閱讀。

2第二層學(xué)習(xí)力：踐行

我們學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了明白、知道、了解，還要運(yùn)用到實(shí)際中來，幫助我們解決生活中遇到的困難。

有句話說得好：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！睂?shí)踐可以檢驗(yàn)我們找到的答案是否正確，是否有效地解決現(xiàn)實(shí)問題，從而總結(jié)出來出更好的解決問題的方案。

踐行還有一個好處就是反過來鞏固加深我們所學(xué)知識，讓知識真正成為自己的財(cái)富，改變我們的生活。

3第三層學(xué)習(xí)力：構(gòu)建知識體系

提出問題，找到答案，實(shí)踐復(fù)盤，迭代答案，這樣多次循環(huán)走過之后，你便形成了一套獨(dú)特解決這個問題的心法。

我們要把這套心法歸納總結(jié)出來，即把我們學(xué)到的知識，踩過的坑，有效地解決方法按一定的邏輯梳理成一條線或一張網(wǎng)，就形成了自己初級的知識體系。

我們因此多掌握了一套解決問題的方法，在這方面我們表現(xiàn)出來的能力也會比別人強(qiáng)。

這就是學(xué)習(xí)力，把不懂變?yōu)槎哪芰?，把新舊知識鏈接成一張知識網(wǎng)狀，構(gòu)建自己的知識體系。

懂得梳理、搭建知識體系，我們才能成為學(xué)習(xí)高手，這才是有效學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)力是鏈接一個人與世界的橋梁，要想讓自己更出色地站在世人面前，一定要提升學(xué)習(xí)力！

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