作為一個(gè)深入農(nóng)村的新手老師，第一次看到這句話被氣笑了。還報(bào)恩的？沒把我當(dāng)場(chǎng)氣吐血就謝天謝地了。在農(nóng)村，所謂成績(jī)不好的孩子，大多是父母不在家或則家長(zhǎng)溺愛而不自知，最終導(dǎo)致家長(zhǎng)管不下來的。這種家長(zhǎng)一般對(duì)老師只有一句話：老師，你幫我管嚴(yán)點(diǎn)?？墒侨?4個(gè)人，半數(shù)的家長(zhǎng)這樣說，我只能暗暗吐槽：臣妾做不到呀！

作為一個(gè)老師，我自覺的不適合當(dāng)一個(gè)老師。雖然是個(gè)95后，但卻把我爸的暮氣學(xué)的十成十，對(duì)孩子嚴(yán)厲多于溫和，批評(píng)多于表?yè)P(yáng)，一句話來說就是不招孩子喜歡。接手這個(gè)班一年半，自認(rèn)為嘔心瀝血，可是成績(jī)不好的仍然沒多大起色。其中就有本文故事的豬腳小浩。

剛接手這個(gè)班，臉盲的我很長(zhǎng)一段時(shí)間沒有注意到這個(gè)瘦弱又沉默寡言的孩子。直到第一次考試，語文和數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的差距讓我咋舌，整整將近40分！并且聽數(shù)學(xué)老師說，這套題的難度還不低。我把他找來，一個(gè)怯生生的孩子出現(xiàn)在我面前，我反應(yīng)了好一會(huì)兒才把他對(duì)上號(hào)，一頓操作后，我驚訝了，這個(gè)孩子很多字不會(huì)，可是他做數(shù)學(xué)關(guān)靠自己會(huì)的那些基礎(chǔ)字，加上數(shù)字連蒙帶猜居然把數(shù)學(xué)解決問題解決得七七八八。不禁讓我懷疑是不是我教的太差了。后來的日子，我發(fā)現(xiàn)課堂上的他并不存在不認(rèn)真聽的情況，那么問題出在哪兒呢？

在后面的日子，我把他交給我們班最聽話，成績(jī)最好的那個(gè)同學(xué)，請(qǐng)他每天下課教小浩讀課文，雖然艱難，但他們還是再做。直到有一次小浩無意中說了句：“（課間）不想讀，反正也要被留下來?！弊屛业膬?nèi)心有點(diǎn)崩。跟他談過幾次語文的重要性，囑咐他認(rèn)真學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)他并沒有多大的改變后，對(duì)他的關(guān)注也就少了。

直到最近一次，跟他奶奶的談話，才徹底顛覆了我對(duì)他的看法。奶奶告訴我小浩經(jīng)常回家說起學(xué)校的事，說看到李老師被氣很難過；說同學(xué)們看見李老師被氣哭還笑（太丟臉了），太沒良心了；說自己也想學(xué)好語文，想請(qǐng)爸爸買點(diǎn)讀機(jī)回來；說李老師很聰明，比姑姑還聰明......我從來不知道這個(gè)孩子心中有這么豐富的想法，又這么溫暖。聽著聽著我的眼睛都濕潤(rùn)了。

我很慚愧，也開始反思對(duì)孩子們內(nèi)心的關(guān)心太少了，以至于無法了解孩子們的真實(shí)想法。下午放學(xué)的時(shí)候，我又找小浩談了一次話，首先感謝了，然后給了他一些寒假的建議，最后我伸出手去抱了抱他，我能感受到他身體的僵硬，但是沒關(guān)系，我打算以后每天至少擁抱十個(gè)人。后來我請(qǐng)小浩幫我做了件小事，然后給了他幾顆糖作為回報(bào)，我第一次看到他的臉上有這么明媚的笑容。

小孩子多么簡(jiǎn)單，一次感謝一次表?yè)P(yáng)就能高興好久，學(xué)習(xí)已經(jīng)這么苦了，為什么我不能讓他們多高興一點(diǎn)呢？雖然我現(xiàn)在和孩子們的溝通任然不順，不過請(qǐng)孩子們相信，李老師的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的，很快就能稍微掌握跟你們溝通的技巧，也相信李老師以后會(huì)多表?yè)P(yáng)你們，找到你們成績(jī)不好的癥結(jié)，幫助你們。