???（2026.3.26 周四 晨間分享）

?? 大家早上好呀～前兩天我們聊了“聽(tīng)一聽(tīng)”“看一看”和“趣味英語(yǔ)啟蒙”，今天接著來(lái)看看第四個(gè)模塊——【繪本分級(jí)閱讀】?版塊，具體怎么樣呢？

???為什么要加入分級(jí)閱讀？

英語(yǔ)啟蒙前期主要的輸入來(lái)源是看視頻和可理解內(nèi)容的大量熏聽(tīng)，當(dāng)孩子有了一定的語(yǔ)感基礎(chǔ)和聽(tīng)力詞匯的積累，這時(shí)候我們可以開(kāi)始加入分級(jí)繪本。閱讀將為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)增添濃墨重彩的一筆，也將會(huì)在后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占據(jù)舉足輕重的地位，孩子將逐漸成為一個(gè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者。

???一、體系規(guī)模和難度設(shè)置

分級(jí)數(shù)量：共有100個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別有幾十本不等的繪本，合計(jì)5000多本繪本，閱讀量達(dá)百萬(wàn)字以上。

難度設(shè)計(jì)：難度呈螺旋式上升，同一級(jí)別內(nèi)的繪本難度也有所不同，從簡(jiǎn)單到中等再到稍復(fù)雜，讓孩子逐步提升閱讀能力。（通俗一點(diǎn)就是，不是一直都難下去，每次上升一個(gè)級(jí)別會(huì)降低一點(diǎn)難度，然后再提高難度，讓孩子緩口氣，有信心）

???二、內(nèi)容特點(diǎn)

題材廣泛：涉及人物、歷史傳記、神話故事、地理生物、中國(guó)傳統(tǒng)文化等各種百科知識(shí)，能讓孩子接觸到豐富多樣的主題內(nèi)容，拓寬視野。

插圖精美：超過(guò)75名插畫(huà)家參與繪制，插圖能夠描繪出人物表情等細(xì)節(jié)，幫助孩子即使不認(rèn)識(shí)單詞也能通過(guò)圖片理解故事情緒，增強(qiáng)閱讀興趣。

???三、學(xué)習(xí)步驟

學(xué)習(xí)步驟：聽(tīng)繪本 → 跟讀繪本 → 做習(xí)題

???聽(tīng)繪本：是看圖和聽(tīng)讀，閱讀設(shè)置里面可以設(shè)置聆聽(tīng)模式，可以重復(fù)播放。

???跟讀繪本：環(huán)節(jié)有四種跟讀模式

聽(tīng)讀模式：系統(tǒng)讀一句，孩子跟讀一句

朗讀模式：系統(tǒng)不讀，孩子自己讀

復(fù)讀模式：系統(tǒng)讀完一句，字幕隱去，孩子根據(jù)記憶復(fù)讀

高級(jí)復(fù)述模式：完全沒(méi)有字幕，只有圖片和聲音，孩子聽(tīng)完后直接復(fù)述。這個(gè)設(shè)置非常鍛煉孩子的輸出能力！

???做習(xí)題：有圖文題、填空題、排序題、問(wèn)答題等，讓孩子多角度掌握每本書(shū)的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)或句子。

??學(xué)習(xí)反饋與激勵(lì)：每本繪本完成閱讀習(xí)題后才可進(jìn)入下一本，完成閱讀任務(wù)可獲得評(píng)分獎(jiǎng)勵(lì)，增加學(xué)習(xí)的成就感和動(dòng)力。（可以收藏50本）

???重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下

零基礎(chǔ)剛接觸英語(yǔ)，不要著急讀書(shū)，更不要求孩子做跟讀。小齡段的孩子，先用3個(gè)月左右的時(shí)間看趣味啟蒙板塊，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，積累一定聽(tīng)力輸入，再逐步加入親子閱讀。

?? 繪本分級(jí)閱讀版塊資源豐富、體系完整，從聽(tīng)讀到跟讀再到習(xí)題，一步步幫助孩子從“聽(tīng)”過(guò)渡到“讀”。明天咱們繼續(xù)解鎖最后一個(gè)模塊，記得關(guān)注哦～