——海淀區(qū)“新優(yōu)質(zhì)學校建設我參與”

優(yōu)質(zhì)學校，一定是以孩子為主，而我們學校的理念：“做更好的自己”，更好的詮釋了這個主題。

一、身心健康是基礎

1.作為學校家委會的代表，我參觀過學校食堂，在孩子飲食方面，學校已經(jīng)盡其所能。

2.課間操、武術、足球、籃球、乒乓球等等一系列的豐富的體育活動，保證了孩子體格的健康發(fā)展。

3.我們學校豐富多彩的課內(nèi)課，以及課后一小時，在更大程度地滿足了孩子們探索世界和發(fā)展自我的需要。

4.懂孩子心理，以鼓勵為主。孩子每天都很愛去學校，很開心，源于老師總能發(fā)現(xiàn)每個孩子的特質(zhì)，擅長用鼓勵的方法，激勵孩子們不斷做更好的自己。

5.培養(yǎng)孩子獨立民主的思想。從期末評優(yōu)，到開學選班干課代表，老師都讓孩子們自己推薦，然后民主選舉。這點真的讓家長特別的興奮，這對于孩子從小培養(yǎng)獨立民主的意識太重要了，深深的扎根。

二、更好自己是目標

“世界上沒有兩片相同的葉子”，每一個生命都是獨一無二的，每一個孩子更是獨一無二的。今年的《開學第一課》，既弘揚了中華民族的傳統(tǒng)文化：琴棋書畫和武術，又面向未來，提到人工智能。人機大戰(zhàn)中，柯杰輸給阿爾法圍棋?？陆艿囊痪湓?，引起我的反思，他說：“ 人下圍棋帶著思考、感悟和情緒。機器不會，只是枯燥的計算” ?，F(xiàn)在也有越來越多的教育學家，以及職業(yè)規(guī)劃的大師都在說，人類現(xiàn)在的經(jīng)濟基礎已經(jīng)夠好，未來更多的發(fā)展人的情商。

1.情緒管理是基礎

情緒，是我們感受的外顯，所以孩子從小學習知道自己的感受，學習觀察別人的情緒。情緒沒有好壞，它是一個信使或者是快遞員，只是告訴我們：外界的這件事或者這個人，讓我感受到什么，然后決定怎么去做。學會情緒管理，讓我們更了解自己，更了解他人，在未來越來越多的團隊合作中，溝通更順暢。積極的情緒，也會擴展一個人的認知，并鼓勵創(chuàng)新的探索思維和行動。

2.幸福人生是目標

哈佛大學的研究以及哈佛大學“幸福公開課”以來，越來越多的人認識到：幸福是人生的最大目標。幸福，與自尊或自我價值的關聯(lián)系數(shù)是70％，與物質(zhì)的豐富沒有多大的關系。同時我們?nèi)绾慰创@個世界，比客觀因素更影響幸福感。我想我作為家長在家庭教育中，期望在學校的教育中能夠幫助孩子樹立這樣一種態(tài)度：“接納欣賞自己，感恩他人，熱愛生活”，這樣一定會讓孩子成為幸福的人。