昨天，4月16日，是杭州私立小學(xué)報名的盛大日子。
之所以用“盛大”形容，跟幾個數(shù)字聯(lián)系在一起：
從之前公布的招生計劃來看，杭城私立小學(xué)招生人數(shù)為3048人。
那到底有多少人報名呢？
以錦繡育才附屬小學(xué)為例，去年學(xué)校的招入比達(dá)到了20∶1，今年招收60名新生，但預(yù)報名人數(shù)就超過了1200人，早上8點半左右，學(xué)校準(zhǔn)備的報名單就用完了，預(yù)計報名人數(shù)創(chuàng)新高。這樣算來，錄取比例至少20∶1。
為什么會有這么多人？
以杭州的江干區(qū)為例，今年一年級常住戶籍適齡兒童人數(shù)為5700余人，較之去年同期增加了近600人，且此數(shù)據(jù)呈動態(tài)增長趨勢。
近三年來，江干區(qū)符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女比例一直保持在42%以上，且人數(shù)逐年呈上升趨勢，保守估計，今年該區(qū)小學(xué)入學(xué)人數(shù)將達(dá)到9500余人，比去年同期增加1200余人。其他多個城區(qū)也都有類似情況，所以杭城適齡入學(xué)兒童人數(shù)今年極有可能再創(chuàng)新高。
為什么要考私立小學(xué)？
私立小學(xué)一般4月份就開始考試，早于公辦小學(xué)的報名時間。很多即使有公辦學(xué)籍的孩子也會先去參加私立小學(xué)考試，試試水。很多人家門口也有口碑不錯的公辦小學(xué)，之所以趕來湊熱鬧，主要還是想趁機(jī)鍛煉一下孩子，有點玩“闖關(guān)游戲”的感覺。
但是絕大多數(shù)家長卻是因為拼不進(jìn)好的學(xué)區(qū)房，只能寄希望于孩子靠自己考入私立小學(xué)。
什么樣的學(xué)區(qū)房才不用去上私立小學(xué)？全市排名前十的小學(xué)才算是好吧。前十以外的小學(xué)都有個統(tǒng)一的名字：菜市場小學(xué)。
菜場小學(xué)的段子太多，自己去問度娘吧。
杭州房價近一年來持續(xù)走高，熱門公辦小學(xué)的學(xué)區(qū)房就更不用說了。
杭州熱門私立小學(xué)的學(xué)費一年大約在5-9萬，六年小學(xué)讀完，大約需要30-60萬。和杭城動輒幾百萬的學(xué)區(qū)房相比，選擇一所靠譜的私立學(xué)校，性價比更高。這也是為什么很多家長擠破頭的原因。
到底什么樣的孩子能考上熱門私立？
私立小學(xué)的考試五花八門，一般歸納有幾個大的方向：協(xié)調(diào)性考試，個性展示，記憶、觀察、分析、空間、邏輯等方面的學(xué)習(xí)能力。
請記住，人家考的是學(xué)習(xí)能力，不是學(xué)習(xí)水平。
有些學(xué)校考試流程非常簡單，新世紀(jì)外國語學(xué)校的考試，整個體驗過程一堂30分鐘的雙語課程。
一堂課有30多位小朋友，四人一組圍坐在一起，桌上放著一個塑料盤，里面放著四支畫筆，還有透明的塑料容器、抹布等。除了外教老師，還有一位協(xié)助的中文老師，教室后面還坐著兩位老師，專門負(fù)責(zé)給孩子的表現(xiàn)打分。很多孩子沒學(xué)過英文，但在中外兩位老師的引導(dǎo)下，聽完一堂課沒有問題。
開始上課前，外教老師先給小朋友定了一項“規(guī)矩”：每當(dāng)老師說class、class、class（上課），小朋友就要坐端正、把小手放好，說Yes、Yes、Yes（好）。過了一會兒，開始正式上課，外教老師說上課，反應(yīng)快的小朋友立刻按照老師教的，坐得端端正正。在一旁觀察的老師說，這很能看出孩子的反應(yīng)能力、模仿能力和語言能力。
接下來，外教老師拿出一粒泡騰片，和夸張的動作結(jié)合，教小朋友讀了四個單詞，分別是smell(聞)、hear（聽）、feel(感覺)、see(看見）。在這個過程中，小朋友只要集中注意力，跟讀就好。有些小朋友很認(rèn)真地模仿，但慢慢也有小朋友開始東張西望，有些坐不住了，這些都被兩位老師看在眼里。
學(xué)完四個單詞，小朋友要跟著老師做實驗。
第一個實驗是把泡騰片放入水中，看看會有哪些反應(yīng)，把看到的現(xiàn)象畫出來?？戳艘恍┬∨笥训漠?，有些觀察得很仔細(xì)，把放入泡騰片、產(chǎn)生的氣泡都畫出來了，還有小朋友會在杯子上畫幾條線，表示產(chǎn)生的味道。老師說，這些小朋友的觀察能力很強(qiáng)、思維也很活躍。
最后是收集氣體，小朋友要用一個透明的塑料袋，把泡騰片放在水里后產(chǎn)生的氣體收集起來。觀察的老師說，這個實驗很能看出學(xué)生的動手能力、合作能力和專注力。每個小組都有分工，小朋友要負(fù)責(zé)到水池接水，把水倒進(jìn)塑料袋后，留出一個小口子，放入泡騰片后要馬上把小口子封上，產(chǎn)生的氣體會慢慢地讓塑料袋膨脹起來。這個實驗，大概一半的小組成功了。實驗中，有些小朋友并不順利，有的把水打翻了，有的沒有及時密封塑料袋，這些都會影響最后的成績。
看到了吧，這考試隨機(jī)性太強(qiáng)，很難保證孩子能做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。所以很多孩子考完都說考題很簡單，可是學(xué)校的評定標(biāo)準(zhǔn)卻并不簡單。
學(xué)校說了，他們是從語言表達(dá)、動作協(xié)調(diào)、思維發(fā)散、團(tuán)隊協(xié)作、自我管理五個維度觀察孩子對雙語課程模式的適應(yīng)性。今年大約有1400人報名，總共錄取140人，錄取比例大約為10∶1。
更不可控的是，今年考的題目，明年未必考。
押題都押不上。
精英培養(yǎng)之路
為什么放著家門口的公辦小學(xué)，要去私立？可能是這所公辦不好。
明知熱門私立錄取比例低，還要去考？因為我們希望自己孩子都優(yōu)秀，或者自認(rèn)為優(yōu)秀。
其實考前先想想為什么他們的考試這么不按套路出牌。
私立學(xué)費貴，意味著學(xué)校的硬件軟件輸出比較好。每個班級的孩子都比較少，主要是保證每個孩子都能得到優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。課程設(shè)置上，與公辦小學(xué)的教育方式大有不同。
比如會有大量的英語教育，甚至每個私立小學(xué)都有自己的外教教師團(tuán)。強(qiáng)化國學(xué)，增強(qiáng)動手能力，體育運動等，有些學(xué)校還會安排英語戲劇表演、藝術(shù)設(shè)計、樂高創(chuàng)意、科學(xué)實驗包、足球籃球高爾夫等課程。
聽起來確實很美好，學(xué)了這么多跟正統(tǒng)教育體制不同的內(nèi)容，確實可以讓很多家長省去報興趣班的費用和時間。
公辦小學(xué)上課的內(nèi)容怎么辦？也上，但是明顯時間和課程安排上會少。所以很多家長擔(dān)心，上了私立小學(xué)，以后會不會只能走出國讀書之路，很難回歸正統(tǒng)的教育體系。
我小時候上的也是重點小學(xué)，除了語文數(shù)學(xué)等重要課程，其它課程都被壓縮，或者從未見過老師。公辦小學(xué)教育的套路是題海戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)的是熟能生巧的技能。
而私立走的不是這條路，所以他們會特別在意孩子的學(xué)習(xí)能力和思考能力，哪怕只做一次，就能舉一反三，把套路想通，獲得技能。
所以私立小學(xué)的考試為什么這么隨機(jī)不可控，他們需要的是自帶屬性的孩子，這樣的孩子上了公辦小學(xué)可能成績也不會差，但是靈性可能會被抹殺。上了私立，可能很多屬性會被強(qiáng)化，走出一條不一樣的路。
這是一條不同于傳統(tǒng)教育的精英培養(yǎng)之路。
不甘平庸，可是多數(shù)人卻只能平庸
如果按照這種思維，很多孩子是不適合去熱門私立。我說的是熱門，不是那種只要花錢就能上的私立，入學(xué)門檻很低的私立另當(dāng)別論。
可是很多家長卻不愿意承認(rèn)這點。
一位媽媽把4月15日稱為“瘋狂星期六”，他們總共報了6所學(xué)校，但因為時間重復(fù)，趕場來不及，只能放棄了幾所。這些都是她精挑細(xì)選過的民辦學(xué)校，要放棄哪所都有些心痛，實在都舍不得。
如果孩子是符合私立小學(xué)的選擇標(biāo)準(zhǔn)，如果一所學(xué)校沒考上，一般第二所應(yīng)該也能考上。因為他的思維模式和教育方式適合走這條路。
考6所學(xué)校的結(jié)果很可能是，要不全都能考上，要不一所都考不上。
其實多數(shù)人都是平庸的，只是我們做父母的不肯承認(rèn)而已。
我兒子才上小班，去年聽了熱門私立的考試內(nèi)容，我當(dāng)時還自認(rèn)為考上去的可能性超級大?？墒?，今年我知道了這一切都是表象，實際上背后人家有很嚴(yán)格的分?jǐn)?shù)評定。
那怎么辦，難道只能去家門口附近的菜場小學(xué)！
拼熱門公立小學(xué)，我沒那么強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實力，也不想拼盡所有后，在孩子考不好時以此為口實，埋怨孩子對不起我的付出。去參加各種興趣班，考名校輔導(dǎo)班，讓孩子學(xué)校套路去，我又怕孩子最終沒加上屬性，就成了只會玩套路的心機(jī)boy。
考不上熱門私立，那就去家門口的菜場小學(xué)吧。重要的是，當(dāng)看到其它孩子進(jìn)入名校后，我還能保持平常心，不去比較，不去埋怨，真心尊重孩子的成長。在被老師各種虐之后，我還能記得今天所說的話。
哪怕他平庸，像我一樣平庸，我也能接受。
