注意：從這章起的四章內(nèi)容，是本書卷一的精華、高潮之所在，虎王向關(guān)瑩瑩傳授：【開心秘訣】
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虎王收關(guān)瑩瑩為徒，有兩個(gè)目的。
其一，是為了傳授他的【開心秘訣】，虎王自從向弟子們傳授【開心秘訣】以來，雖然，弟子們普遍反映效果很不錯(cuò)，可是，這些效果都不是虎王最終預(yù)期的效果。
比如，弟子們普遍反映，自從練習(xí)了虎王師傅的【開心秘訣】以后，“自控能力”大大提高，不大受情緒的影響了，有幾個(gè)官三代的父母，還為此特地來謝虎王，說這對孩子的未來人生道路太重要了。
除了“自控能力”提高以外，弟子們普遍反映“思考能力”好像也提高了不少。
在所有弟子中間，學(xué)習(xí)了【開心秘訣】以后，效果最為明顯的小羅頌，這小屁孩，原來有多動(dòng)癥，注意力沒法集中，容易沖動(dòng)，在學(xué)校里是個(gè)問題兒童，看了不少醫(yī)生都沒有看好，小羅頌的太爺爺，原來是Mary林家的西餐廚師，Mary林一句話，讓虎王收小羅頌為徒，教他樂器。
虎王結(jié)果用他新的音樂教育理念，先“開心”，再教樂，沒想到，小羅頌樂還沒學(xué)會，學(xué)了【開心秘訣】以后，多動(dòng)癥沒有了，上課注意力能集中了，學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，結(jié)果，還考上了重點(diǎn)初中，這讓虎王感到十分的意外。
【開心秘訣】的效果很好、很明顯，可是，虎王一點(diǎn)都不高興，因?yàn)椋@些效果對他來說，只是副產(chǎn)品，是意外收獲，他要的是弟子們在音樂上的“開心”，可是，也許是天賦的因素，虎王遲遲沒有看到弟子們“開心”的跡象。
關(guān)瑩瑩的出現(xiàn)，讓虎王看到了希望，通過在沙龍上的觀察，虎王斷定關(guān)瑩瑩擁有“開心”天賦。這樣的人，如果能經(jīng)過后天的訓(xùn)練，可以達(dá)到隨意“開心”的境界，那么她就可以在音樂上達(dá)到非常了不起的高度，去真正領(lǐng)略音樂世界的博大，而不會像上次在沙龍上那樣被嚇暈過去。所以，虎王下定了決心要收關(guān)瑩瑩做徒弟，而且要盡快地教關(guān)瑩瑩【開心秘訣】。
其二，這是虎王的私心。自從虎王自己開了“心門”以后，他發(fā)現(xiàn)，自己一下子變得非常孤獨(dú)了，因?yàn)椋坏┻M(jìn)入了“開心”狀態(tài)進(jìn)行即興演奏的時(shí)候，居然沒有人能和他一起玩音樂了。
所以，他看到關(guān)瑩瑩能和他一起即興演奏的時(shí)候，就像一個(gè)孤獨(dú)的小孩終于找到玩伴一樣的高興。
拜師演奏會結(jié)束后，虎王出了一趟國，當(dāng)了一回國際大提琴比賽的評委，比賽一結(jié)束，就趕著回來要給關(guān)瑩瑩傳授他的【開心秘訣】。
虎王的家離林阿姨家不遠(yuǎn)，過兩條小弄堂就到了，是一幢西班牙風(fēng)格的小別墅，比Mary林家的別墅小了很多，門口還被掛了一塊紀(jì)念銅牌——虎王的父親也是一位著名的音樂家。
虎王的書房里，關(guān)瑩瑩端坐在書桌對面的大沙發(fā)上，對面書桌背后的墻上掛著一幅字——那是一個(gè)大大的“親”字，用隸書寫的，圓圓潤潤的，看上去倒是十分親和。
虎王的家?guī)缀跏秦埖臉穲@，大大小小養(yǎng)著六只貓，虎王走到哪里都跟到哪，見虎王坐了下來，除了兩只大一點(diǎn)的貓趴在虎王的腳下，兩只小一點(diǎn)的跳到了沙發(fā)的扶手上，最小的兩只，較大的一只直接停在虎王的肩上，虎王手里抱著最小的一只。
虎王坐在關(guān)瑩瑩邊上的單人沙發(fā)上。
虎王一邊撫著小貓，一邊問到：“瑩瑩，你知道音樂是什么嗎？”
音樂是什么？這個(gè)問題真的不太好回答，見師父問，趕緊在腦子里開始組織起音樂是什么的答案。
可是，虎王看起來好像并沒有等瑩瑩答案的打算，自顧自地自問自答了起來，“音樂是心語！是人類共通的語言?！?/p>
見瑩瑩眼睛一亮，虎王接著說：“我們都知道，音樂是跨越種族、跨越民族、跨越性別、跨越文化的，不管什么地方、什么樣的人，只要聽到歡快的音樂都會感到快樂，聽到悲傷的音樂都會感到悲哀，聽到肅穆的音樂都會嚴(yán)肅起來，聽到激昂的音樂都會興奮，為什么會這樣？”
這次瑩瑩有了經(jīng)驗(yàn)，聽著虎王講話的節(jié)奏，就知道虎王并沒有想讓自己回答，于是，瞪大了眼睛，等著虎王的答案。
虎王緊接著說：“就是因?yàn)橐魳肥侨祟愋撵`共同的語言，對于人類的心靈來說，這種語言不用學(xué)，與生俱來就會，這就是音樂?！?/p>
瑩瑩聽著有點(diǎn)震驚，微微張開了嘴。
虎王的語調(diào)又提高了一個(gè)八度說：“音樂不僅僅是心靈的語言，而且這些語言本身又是作為一種生命存在的。”
見瑩瑩露出不太理解的眼神，介紹到：“從兩個(gè)方面來看，一方面，從音樂的組成上來看，音樂具有生物所具有的一切特征，基因、細(xì)胞、骨架、脈動(dòng)、個(gè)性、情緒、色彩、冷熱……”
瑩瑩聽了，快速想了一下，這個(gè)好像聽老媽講過，音樂在組成上與生物很像的，就拿貝多芬的【命運(yùn)】來說，【命運(yùn)】的基因就是那幾下著名的“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)……”，整首曲子都是在這個(gè)基因基礎(chǔ)上，變化、發(fā)展、組織起來的，所以，虎王這么說，瑩瑩馬上就理解了。
虎王繼續(xù)再說：“另一方面，當(dāng)你透過這些音符、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、復(fù)調(diào)、和聲、對位、線條、色彩、調(diào)性去感受音樂的時(shí)候，會發(fā)現(xiàn)：音樂本身，就是一種充滿活力的生命存在?！?/p>
虎王的語言從激昂節(jié)奏轉(zhuǎn)變成了一個(gè)緩和語調(diào)，俯身問瑩瑩：“既然，音樂是一種心靈的語言，又是一種生命的存在？那么音樂又是如何被創(chuàng)作出來的呢？”
瑩瑩從虎王眼神里感覺到，虎王很希望聽她的回答，這時(shí)內(nèi)心一閃，她脫口而出說：“是作曲家的心靈感悟?！?/p>
才說完，瑩瑩都有些驚訝自己的回答，感受了一下，原來小關(guān)瑩瑩也出現(xiàn)在內(nèi)心里了，剛才那一閃念原來是小關(guān)瑩瑩發(fā)出來的。
“對！”虎王一拍沙發(fā)的扶手，贊同地說，邊上的小貓也許被這一拍嚇著了，喵了一聲，跳了起來，差點(diǎn)掉下扶手，虎王趕緊用手安撫了一下，好像安撫一個(gè)受驚嚇的孩子一樣。
虎王緊接著說：“對！真正的音樂是作曲家內(nèi)心中的‘心之靈’，對音樂世界里的生命的感知，然后用約定俗成的方法，把這種感知傳遞了出來，這種傳遞出來的形式，就是我們說的樂曲、譜子，在用樂器表現(xiàn)出來就是我們認(rèn)為的音樂?！?/p>
“但是，演奏者如果只是按照譜子演奏，只能彈出譜子上的樂曲。嚴(yán)格地說，這些樂曲還不等于作曲家心靈感知到的音樂，這些樂曲就好比是‘能走進(jìn)作曲內(nèi)心’的一條獨(dú)木橋，演奏者要走過去！走進(jìn)去！進(jìn)到作曲家的內(nèi)心，才能感受到‘作曲家心之靈’對‘音樂世界里生命’的感悟?！?/p>
“只有進(jìn)入到作曲家的內(nèi)心中去閱讀他的感知，演奏者才能還原、傳遞‘作曲家心之靈’對‘音樂世界里生命’的感受，這樣的演奏者才能成為演奏家！”
看著瑩瑩有些震驚、敬仰的目光，虎王繼續(xù)道：“換個(gè)角度來看，作為一個(gè)欣賞者，也就是聽眾，也不是用耳朵聽的。真正的欣賞者，能從‘演奏者的音樂’走進(jìn)‘演奏者的內(nèi)心’、再走進(jìn)‘作曲家的內(nèi)心’，也能看到音樂世界里的那種生命，這才是真正的欣賞者?！?/p>
“所以，一個(gè)人要真正進(jìn)入音樂世界，不管是作曲的、演奏的，還是欣賞的，首先，需要學(xué)的不是什么音樂知識，音樂技術(shù)。這些東西即使全懂了，全會了，也只是能夠把樂器弄出有規(guī)律的聲音而已，與真正的音樂還是有本質(zhì)區(qū)別的。”
“很多音樂人，自以為一輩子從事音樂，其實(shí)，他們只是會把樂器弄出有規(guī)律的聲音而已，連真正音樂世界的門都還沒有找到，這是很可悲的。”
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下一章，虎王將道出：【開心秘訣】的核心秘密——“親”字訣！欲知詳情，請看下章分解。
