田壩的夏日，雨水頻多，開(kāi)始幾天，雨下的挺大，讓悶熱的天氣涼爽不少。
孩子們倒是很煩雨天，一下雨就不能到處跑，這些小孩子活力十足，可不想呆在教室。另外一點(diǎn)，淅淅瀝瀝的雨水，導(dǎo)致山路滑溜，上下學(xué)的路上也不是很安全。
連著下了好幾天雨，操場(chǎng)、墻壁、屋頂都是濕漉漉的，教學(xué)樓二樓屋頂?shù)念A(yù)制板，年久失修多有裂縫，雨下久了，積水就會(huì)從外面滲入，滴滴答答的滴落下來(lái)，地板上、課桌上、孩子們頭上、老師的衣服上都濕淋淋的，非常難受。
山里氣溫低，加上連綿的陰雨，下課后在辦公室顯得更陰冷，賀蘭峰直接把廚房的煤爐拎到辦公室，大家坐著一邊烤火烘衣服，一邊聊天。
“這雨一直下，啥時(shí)候是個(gè)頭啊，整天外頭大下，屋里小下，我這教案都快淋廢了”，剛下課，回到辦公室的劉敏霞，把手里的教案丟在桌上，搓搓手過(guò)來(lái)邊烤火邊說(shuō)。
“這誰(shuí)知道，這都下了好幾天了，也不見(jiàn)停，淋點(diǎn)雨倒不是什么大事，但是雨后道路濕滑，孩子們上學(xué)放學(xué)路上也不安全。今天我們班上有個(gè)孩子，來(lái)上學(xué)的路上就摔了一跤”賀蘭峰挪了挪位置，給劉敏霞讓了個(gè)位置。
“是啊，淋雨事小，安全事大，我最近一直在關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，最近幾天都是下雨天”趙杰打開(kāi)手機(jī)，給大家看最近的天氣預(yù)報(bào)。
“最近天氣確實(shí)不行，這兩天，預(yù)報(bào)有暴雨。我昨天也考慮了，為了確保孩子們上學(xué)放學(xué)的安全，自今天放學(xué)后，我們先暫時(shí)放假兩天，大家覺(jué)得怎么樣？”江海見(jiàn)大家都在討論目前下雨影響教學(xué)的事情，就將考慮了良久的問(wèn)題拋了出來(lái)。
“挺好的，沒(méi)意見(jiàn)”，幾乎異口同聲，大家對(duì)這個(gè)決定都很贊成。
邊烤火，大家開(kāi)始聊著放假了可以睡下懶覺(jué)了，都還比較開(kāi)心。
“有個(gè)事情我說(shuō)一下”，劉文義推了推眼鏡，認(rèn)真地說(shuō)：“我觀察了一下，教學(xué)樓二樓普遍漏雨，主要原因是預(yù)制板年久失修，導(dǎo)致產(chǎn)生了很多裂縫，所以教室才會(huì)漏雨”。
“對(duì)啊，這個(gè)問(wèn)題我們也知道啊，可就是沒(méi)辦法解決啊”。
“其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很好解決”劉文義說(shuō)道。
劉文義一語(yǔ)激起大家的好奇心?！翱煺f(shuō)說(shuō)，有啥方法可以解決這個(gè)問(wèn)題”王明麗拍了拍劉文義的肩，催促道。
“我之前晨練的時(shí)候。。?！?/p>
“你還晨練？我怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢？”王明麗又拍了劉文義的肩。
“明麗，抓重點(diǎn)，你能不能讓文義說(shuō)完啊”江海插話道，王明麗不好意思地告?zhèn)€歉，示意劉文義繼續(xù)。
“之前出去溜達(dá)的時(shí)候，注意到這邊漫山都是五針?biāo)桑@種樹(shù)是獲取松香的重要來(lái)源，而經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工的松香就可以澆灌在樓頂裂縫處，起到防水防漏的作用。”劉文義徐徐說(shuō)道。
“具體怎么操作呢？”武至燁問(wèn)道。
“大致分為取松膠、熬膠、澆灌這幾步，具體來(lái)講，需要將松樹(shù)皮劃開(kāi)，松樹(shù)液會(huì)自然流出，收集起來(lái)，用鐵鍋熬煮一下，等松樹(shù)液里的松油揮發(fā)之后，就可以了，程序很簡(jiǎn)單的”劉文義解釋道。
“需要其他材料輔助嗎？”武至燁問(wèn)道。
“不需要，就只需要松樹(shù)液，就是收集的時(shí)候比較慢”。
“慢不怕，咱們?cè)谶@邊有的是時(shí)間”武至燁說(shuō)道。
“那你看需要多少松樹(shù)液？怎么采集？怎么熬制？”江海問(wèn)道。
“這個(gè)我沒(méi)仔細(xì)計(jì)算過(guò)，如果要做，我們可以采集一部分，根據(jù)做的效果就能評(píng)估出來(lái)，但是我根據(jù)樓頂?shù)拿娣e及裂縫情況，我覺(jué)得四五百公斤應(yīng)該足夠，采集的工作量有點(diǎn)大”劉文義詳細(xì)解釋。
一聽(tīng)有方法可以解決屋頂漏雨，大家都圍上來(lái)，仔細(xì)一聽(tīng)，覺(jué)得非常有意義，可以幫學(xué)校解決這一難題，為孩子們做一點(diǎn)更有意義的事。
“有我們的化工專家指導(dǎo)，這事能成”王明麗說(shuō)道。
大家聽(tīng)完劉文義的解釋，也覺(jué)得可行。都躍躍欲試，臉上充滿了興奮。
“海哥，你覺(jué)得怎么樣？”劉文義見(jiàn)江海沒(méi)說(shuō)話，問(wèn)道。
“文義的方法可行，主意也非常好，我贊成這么搞”，一聽(tīng)江海這么說(shuō)，大家臉上更是喜形于色。“不過(guò)，真要?jiǎng)悠饋?lái)，我們要跟校長(zhǎng)、村委打招呼，爭(zhēng)取他們的同意和支持”江海補(bǔ)充道。
“那是自然，這樣吧，我來(lái)查資料，補(bǔ)充完成具體的操作流程，海哥負(fù)責(zé)跟校長(zhǎng)、村委溝通，咱們分工合作，盡快動(dòng)起來(lái)，怎么樣？”劉文義提議。
“可以，人手問(wèn)題，你就跟武至燁共同調(diào)配，大家一起合作，把這個(gè)事情做好”江海招呼武至燁配合劉文義工作，武至燁點(diǎn)點(diǎn)頭。
事情確認(rèn)下來(lái)，大家就開(kāi)始行動(dòng)了。
“校長(zhǎng)您好，我們看到這個(gè)教學(xué)樓二樓漏雨，想補(bǔ)一補(bǔ)”江海給徐校長(zhǎng)打了電話溝通此事。最近霖雨天氣，校長(zhǎng)一直忙著組織村民到處疏通溝渠，雨后也要觀測(cè)河水，參與防洪工作，加上學(xué)生們放假了，最近就沒(méi)來(lái)學(xué)校。
“這是老問(wèn)題，我們之前考慮解決這個(gè)問(wèn)題，一做預(yù)算要花不少錢(qián)，所以一直沒(méi)動(dòng)”。
“不用花太多錢(qián)，我們用松香去把裂縫堵上就可以了”。
“這樣能行嗎？松香從哪里來(lái)？學(xué)校目前經(jīng)費(fèi)緊張，讓你們?nèi)ベI(mǎi)，也說(shuō)不過(guò)去”徐校長(zhǎng)有些慚愧地說(shuō)道。
“我們準(zhǔn)備自制，學(xué)校周?chē)际撬蓸?shù)，收集點(diǎn)松樹(shù)液就能自制松香”。
“松樹(shù)葉？你說(shuō)的是松針吧，這玩意能做松香嗎？”徐校長(zhǎng)感覺(jué)很奇怪，自己農(nóng)村呆了這么久，也沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣的做法。
“我沒(méi)說(shuō)清楚，是把樹(shù)皮劃開(kāi)，收集松樹(shù)流下的汁液”，江海解釋道。
“我明白了，到底是有學(xué)問(wèn)啊，那就挺好，需要怎么配合，你就跟我說(shuō)”。
“就是要知會(huì)學(xué)校、村委一下，畢竟不是小事”。
“行，沒(méi)問(wèn)題，村支書(shū)是我本家，我去溝通”，徐校長(zhǎng)一聽(tīng)這個(gè)方案，當(dāng)即表示同意。
方案定了，就等暴雨結(jié)束?？紤]到后續(xù)可能小雨綿綿，為了盡快行動(dòng)，江海和武至燁去田壩鎮(zhèn)上買(mǎi)了雨布，以作遮蔽雨水之用。
暴雨來(lái)得急去的也急，又過(guò)了一天，雨勢(shì)就轉(zhuǎn)小，慢慢停了。
支教的老師們齊出動(dòng)，在江海的的帶領(lǐng)下，進(jìn)入了學(xué)校后面的松林，開(kāi)始割取松膠。這些支教老師從來(lái)沒(méi)做過(guò)這個(gè)割取松膠的活，覺(jué)得很新奇、很有意思。
武至燁在農(nóng)村長(zhǎng)大，從小沒(méi)少干砍柴、割棕一類的活，很快就將松樹(shù)皮割掉一大塊，劃好了導(dǎo)流槽，一會(huì)功夫就有松脂滲出，在導(dǎo)流槽最下面斜斜地釘了一個(gè)削好的竹片，方便松脂的收集。放置好承接松脂的桶，然后在割膠位置的上面圍上一塊雨布阻擋雨水，一個(gè)簡(jiǎn)單的割取松膠的裝置就完成了。
看到武至燁長(zhǎng)的示范，大家也都開(kāi)始行動(dòng)。
“根據(jù)我的測(cè)算，第一批次，我們先割取十五棵樹(shù)就夠了，后續(xù)看具體情況再說(shuō)”，劉文義看到武至燁雖然操作不是很熟練，但是效果還是不錯(cuò)的，一邊說(shuō)，一邊拿著砍刀，對(duì)著松樹(shù)砍一刀，“根據(jù)我的標(biāo)記，大家開(kāi)始吧”，只見(jiàn)劉文義專門(mén)挑又大又壯的松樹(shù)砍下去。
眾人正在割樹(shù)皮，聽(tīng)到遠(yuǎn)處有叫喊聲，一個(gè)上了年級(jí)的中年男人急匆匆跑過(guò)來(lái)，對(duì)著支教的老師們就是破口大罵。
李祖蔭說(shuō)的是方言，江海能稍微聽(tīng)懂，剛想問(wèn)李祖蔭有什么事情，就看到他情緒激動(dòng)，跑到樹(shù)前，一腳就把膠桶踢翻，還想去奪武至燁手里的刀，大家看情況不對(duì)，趕緊跑開(kāi)，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
李祖蔭怒氣沖沖，把一個(gè)個(gè)膠桶踹翻，把地上的物資踢得到處都是，神色憤怒，嘴上大聲呵斥，說(shuō)些大家聽(tīng)不懂，但是感覺(jué)肯定不是什么好詞的話語(yǔ)。
大家面面相覷，不知道李祖蔭啥意思，江海從他嘴里那些問(wèn)候別人祖宗的詞匯之外，大致聽(tīng)明白了，原來(lái)這些樹(shù)都是他家的，看有人來(lái)割松膠，自然是不同意。常言道：“樹(shù)無(wú)皮必死無(wú)疑”，不管是誰(shuí)，看到自己的樹(shù)木被割皮取膠，有這些行為也是情理之中。
江?？催@情況是沒(méi)辦法繼續(xù)進(jìn)行了，只好招呼大家先回去，并同時(shí)給徐校長(zhǎng)發(fā)了信息。
李祖蔭見(jiàn)大家收工回去了，追到校門(mén)口，跳著腳辱罵了半天。好容易徐校長(zhǎng)來(lái)了，安撫了半天，男人才罵罵咧咧地回去了。
看到李祖蔭走了，徐校長(zhǎng)回到辦公室，見(jiàn)大家或坐或站，情緒有些低落，就解釋道：“學(xué)校后面的林子是老李家的，他這人有點(diǎn)倔，也上了年紀(jì)，不太好說(shuō)話，今天沒(méi)嚇到大家吧？”
“哪里，是我莽撞了，沒(méi)有先確認(rèn)這個(gè)林子的產(chǎn)權(quán)，就貿(mào)然去割松膠，是我的過(guò)失，希望沒(méi)有給學(xué)校造成麻煩”江海答道。
“其實(shí)這也不是什么大事，農(nóng)村人不懂，以為樹(shù)割了皮就會(huì)死亡，所以老李才這么大反應(yīng)”徐校長(zhǎng)說(shuō)道。
“原來(lái)是這樣，我們目前都是只割了小半圈，不是把樹(shù)皮全部刮掉，目前的操作是完全不會(huì)影響松樹(shù)的生長(zhǎng)的”，劉文義在邊上，補(bǔ)充道。
“是的，這些其實(shí)都不會(huì)對(duì)樹(shù)木有什么實(shí)際的影響，我看后續(xù)為了避免麻煩，大家還是去我的自留坡割松膠吧，不過(guò)，就是離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)，要辛苦大家了”，徐校長(zhǎng)笑著說(shuō)。
大家聽(tīng)了，之前的方案可以繼續(xù)執(zhí)行，一掃低落的情緒。在徐校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，往松林走去。
大家按照之前武至燁的示范，著手割松膠，徐校長(zhǎng)看到大家的做法，點(diǎn)點(diǎn)頭，也幫忙一起做，人多辦事快，大家一起合作，沒(méi)要多少時(shí)間，就把預(yù)計(jì)的松樹(shù)割完。剩下時(shí)間就是等待松脂慢慢流出來(lái)。
大家布置好雨布，劉文義又把每棵樹(shù)檢查了一下，基本上都在慢慢滴松脂。
“快到晌午了，大家今天也辛苦了，中午去我家吃飯吧，明天我會(huì)過(guò)來(lái)再割一遍，免得松脂干了流不出來(lái)”徐校長(zhǎng)見(jiàn)已經(jīng)都弄好了，招呼大家往回走，去家里吃飯。
收集松膠是個(gè)耗時(shí)間的活，這幾天雨越下越小，逐漸停了，天也放晴了，接松脂的容器也都換了一茬，收集好的松脂全部被徐校長(zhǎng)安排的村民挑到了學(xué)校的空房子里。由于雨后樓頂濕滑，沒(méi)辦法操作，只能等樓頂晾干了才能動(dòng)工。
夏天暴雨后的太陽(yáng)超級(jí)曬，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，樓頂?shù)姆e水就被蒸發(fā)完了，樓板也烤的很熱。太陽(yáng)下干活，人雖然很難受，但對(duì)于房屋補(bǔ)漏確是不可多得的好機(jī)會(huì)。
熬制松脂的工作，是劉文義負(fù)責(zé)，然后徐校長(zhǎng)安排了幾個(gè)村民給幫忙。其他人分工合作，有的人劈柴，有的人拎水，有的人轉(zhuǎn)運(yùn)松脂，有的人灌注，大家井然有序，都不用安排，每個(gè)人都有每個(gè)人的活做，自覺(jué)地參與到這個(gè)修復(fù)樓頂?shù)墓ぷ髦小?/p>
沒(méi)到下午飯時(shí)間，整個(gè)樓頂?shù)目p隙已經(jīng)灌注完畢。收拾完?yáng)|西，把松林里的工具收回來(lái)，整個(gè)工作都很順利。這讓支教的老師們都非常開(kāi)心，畢竟這能夠緩解漏雨的情況，孩子們不用在雨天淋著雨上課了。
晚飯是支教老師和徐校長(zhǎng)、村民一起吃，徐校長(zhǎng)特意叮囑廚房加了菜，飯桌上，大家都在聊這個(gè)事情做的好。
“今天我們完成了樓頂?shù)姆浪ぷ?，過(guò)程很順利，值得慶賀，我代表學(xué)校感謝各位老師，讓我們共同喝一杯”徐校長(zhǎng)端起酒杯提議。大家說(shuō)說(shuō)笑笑，舉杯同飲，晚餐在熱鬧的氛圍下持續(xù)到很晚，大家才心滿意足散去。
月色下，校長(zhǎng)拎著禮品，往老李家走去，這種善后工作，自然是徐校長(zhǎng)去處理，他并沒(méi)有給支教團(tuán)隊(duì)說(shuō)，有些事，默默地去做就好。對(duì)于這些支教的大學(xué)生，徐校長(zhǎng)總是很感動(dòng)，這是一群飽含熱情和奉獻(xiàn)精神的年輕人，不能冷了他們的心。即使未來(lái)他們終將面臨社會(huì)的殘酷毒打與種種不如意，但是現(xiàn)在，還是讓他們更多擁有理想和美好吧。
（第二章第八節(jié)完）
