縱向思維的過程一般表現(xiàn)為能從不值一談的小事或無須進一步探討的定論中，發(fā)現(xiàn)更深一層的本質(zhì)，從現(xiàn)象入手，從一般定論入手，作縱深發(fā)展式的剖析。

例如，輪胎的發(fā)明從木制到鐵制再到壓縮氣體的研制。

如果將縱向思維放到時間緯度上，便可產(chǎn)生“由昨天看到今天或明天”的效果，也就是說縱向思維可以使我們具有某種程度的遇見性。比如洛克菲勒向聯(lián)合國增送地皮，

學(xué)習(xí)縱向思維，也學(xué)習(xí)思考，加強思維能力訓(xùn)練，有助于思維能力的提升，有助于養(yǎng)成深入分析問題的良好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)縱向思維模型想起某個地圖模式，它可以為客戶導(dǎo)航到達目的地，也能告訴你坐車多長時間，走步用多長時間，它還能告訴你到達后的一些注意事項和其它，這就是用戶思維縱向思維中利他思維，

仔細想想學(xué)習(xí)思維模型是一件有意義的思考能力提升。

關(guān)注我，每天我們一起學(xué)習(xí)。