? ? ? 印度在我的所有印象里：是貧民窟、生活條件極其落后、女性沒有地位且安全沒有太多保障、有很多神和信仰的一個國家。但開篇還是顛覆了我的認知：10幾億的人口，在全球跨國500強企業(yè)中，30%的CEO由印度人擔任！這個數(shù)據(jù)讓我很吃驚，什么樣的文化基因造就了這個惹眼的數(shù)據(jù)呢？
? ? ? 獨特的文化Jugaad。翻譯過來是替代方案的意思。Jugaad這個文化某種時候反應(yīng)了這個國家的必要，因為印度資源比較匱乏，那當正確答案不可行的時候，印度就用Jugaad來解決問題。比如在教育方面，印度人不太能接受標準答案，在課堂上任何人都敢發(fā)表自己的意見，通過辯論都能找到一個答案，在課堂上學生可以挑戰(zhàn)老師，這也是課堂上很重要的一部分，通過這樣的方式形成現(xiàn)場辯論的氛圍，這樣其實能讓學生更深入思考，最終大家在辯論中能得到一個答案，這才是關(guān)鍵。我的從小學習生涯里面一直是以老師的教導視為標準答案，父母也是一直這樣灌輸，所以其實現(xiàn)在想來，有很多掛掉的科，所謂的沒有興趣，是因為不懂背后的邏輯，不能完全以老師的教學理解的角度來實現(xiàn)統(tǒng)一共識，看到不喜歡的科，其實是從來沒有去打開延展思考過知識內(nèi)容背后的邏輯，當然也沒有辦法找到興趣！所以最后給自己的結(jié)論是XX科我不行！
? ? 文化延伸出來的偉大信仰。這是我自己的理解，當我看完這一段情節(jié)的時候，我在想用什么樣的語言來總結(jié)組織呢？后來覺得這是一種偉大信仰！在印度有很多貧窮的地方，在印度‘加爾各答’這個地方有一個“云中學?！?，聽完介紹我覺得這個概念真的很棒！起因是蘇卡塔教授收到一個年輕人的請求，這個年輕人告訴蘇卡塔教授這個村莊很窮，為了紀念他的教師父親，希望能在這個村莊安裝電腦。蘇卡塔教授安排項目經(jīng)理去村莊考察，得到的結(jié)論是“沒可能”，然而教授認為越是沒可能的事，我們越是要去嘗試（我理解這是Jugaad文化），所以有了“云中學校”，后來這個項目很成功，也被復制到了其他很多的地方。什么是“云中學校”呢？這個“學?！笨雌饋碛悬c像網(wǎng)吧，整個外觀特意用玻璃代替墻，座位間沒有隔斷，這樣可以放心讓孩子在里面交流。孩子們剛開始接觸電腦的時候是用它來看動畫片，大約一年以后，孩子們會自己發(fā)現(xiàn)搜索網(wǎng)站，會輸入搜索問題，但搜索出來的結(jié)果大多是英文，孩子們看不懂，后來孩子們?yōu)榱四芸炊畠?nèi)容開始自學英文，他們不是單獨學習，而是小組學習，因為這里沒有隔斷，孩子們可以自發(fā)結(jié)成小組?！霸浦袑W?！钡倪@個教學方法稱為SOLE~Self-Organised Learning Environment 自我組織的學習環(huán)境。這讓我突然明白好的教育都是在訓練每個人如何在不同的團隊中成長，因為當我們從學校到社會其實是經(jīng)歷一個又一個不同的“團隊”集體，如何在里面學習交流相處，再在里面找到自己這才是源于真實生活的鍛煉！這幾期的不同國家都有一個共同點，如何讓孩子在大的集體社交環(huán)境中生存！雖然認知里知道要學會和人相處，但更深層次的認知還是通過這個紀錄片讓我有顛覆性的認知！
? ? 遠在印度‘果阿’這個城市的一所國際學校也采用了“云中學?！钡慕虒W方式，一位家長說：她的女兒剛來的時候自信心下降，后來發(fā)現(xiàn)是學校這種教育系統(tǒng)總是要求遵從服從，她認為教育不是聽從，而是平等的分享。這時學校采用了SOLE的方式教學，讓孩子有更多可以表現(xiàn)發(fā)揮的機會，在小組學習中，孩子的發(fā)現(xiàn)會形成永遠的記憶，因為不是別人告訴他的，而是他自己發(fā)現(xiàn)的。
? ? 學會找到適合自己的系統(tǒng)。保護每個孩子的創(chuàng)造力，每個孩子都有擅長的方面。從一個臺灣小朋友的經(jīng)歷也再次顛覆了我的傳統(tǒng)認知！小朋友在臺灣的時候，臺灣的老師認為他有多動癥，一度讓家長帶孩子去接受治療，治療的藥物可以控制孩子的癥狀同時也會帶來抑制孩子某方面的發(fā)育。家長也曾經(jīng)一直默認自己的孩子就是這樣。后來因為工作關(guān)系家長到印度生活，孩子當然也隨同父母到了印度，然而孩子在不同的環(huán)境和教育體系里面，孩子也發(fā)生了很大的變化，變得更自信了，也變得更有主動學習的意愿，且愿意主動采取行動！孩子在印度的學校獲得了不一樣的發(fā)展和發(fā)揮！當然他們一家在印度算中上層。這個故事給我的啟發(fā)很大，在我的認知里面學校的教育方式是固定的，某種程度上一個城市的教育方式是一樣的，孩子要學會去適應(yīng)，我正好面臨孩子明年上小學一年級，我突然很慶幸我看到了這部紀錄片！對于孩子我們要在尊重的前提下去引導教育，沒有完美的孩子，就像沒有完美的人，但每個孩子、成年人都有自己擅長的一方面。為什么不從小的時候開始改變呢？幫助孩子適應(yīng)這個社會是父母的責任，所以不能單方面的認知偏差，學會改變！
? ? 當然印度也有很落后的地方，比如女孩因為月經(jīng)停學等……用結(jié)束語來總結(jié)：印度是混亂的，也是多姿多彩的，印度的教育并不是作為一個整體全人稱道的，而是在混亂和落后之中總有個體在努力、在改變，個體之間相互啟發(fā)相互影響，最后成為了進步的動力和希望！
? ? ? 很多跨國CEO都是印度人的原因，是因為他們善于在混亂中制造秩序！2019年世界經(jīng)濟論壇上，印度獲選全球第4大最具吸引力的投資市場！
