小說(shuō)《風(fēng)聲》里有這樣一句話(huà)：“多其實(shí)是少”。細(xì)思，這句話(huà)很有嚼頭兒。書(shū)中講到，有五個(gè)人，趁著夜黑被送到一幢洋樓的西樓入住。這一行人來(lái)這里干什么，為什么來(lái)這里。他們都一無(wú)所知。但好奇心又揪著他們不放。

于是半夜三更，他們聚在一起，猜測(cè)著來(lái)這里的目的。結(jié)果，每個(gè)人至少說(shuō)出了兩個(gè)理由。這理由一多，好像每個(gè)人說(shuō)得都有道理似的。

那到底為什么而來(lái)。從這么多條猜測(cè)的理由中，好像也找不出一條有說(shuō)服力的內(nèi)容。他們覺(jué)也顧不上睡，猜來(lái)猜去，猜到午夜，最后猜了個(gè)寂寞。

其實(shí)，他們不如不猜，因?yàn)椴虏怀?，沒(méi)必要，勞心勞神的。

這讓我想起了，上大二那年的夏天的一件事。我和一幫宿友到校報(bào)告廳的天臺(tái)上閑坐。此時(shí)天邊晚霞漫天，給遠(yuǎn)處的房子鍍了一圈金邊，涼風(fēng)漸起，我們一幫舍友話(huà)匣子打開(kāi)了，聊得不亦樂(lè)乎。

聊到興奮處，我無(wú)意間的一抬手，隨手拿著的一張飯卡，便慢悠悠地飄落在三樓室外的房沿上。

我指著飯卡，張大嘴巴說(shuō)出不話(huà)來(lái)。物質(zhì)匱乏年月，一張飯卡事關(guān)一日口糧。這時(shí)，有的宿友說(shuō)下到三樓看看情況再說(shuō)；有的說(shuō)找老師解決；有的說(shuō)找根棍子來(lái)幫忙。

總之，有說(shuō)東，有講西，有說(shuō)這，有講那。最后也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。搞得我也不知所措。

老話(huà)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)朱葛亮。”但是在有些情況下，支的招越多，反而又不知道該怎么辦了，就跟沒(méi)說(shuō)是一樣的，這樣對(duì)解決問(wèn)題起不到大的作用。

其實(shí)，讀書(shū)多不等于學(xué)得就多。一年下來(lái)，厚厚薄薄的書(shū)，我一共讀有五十多本。讀的內(nèi)容涉獵范圍廣，有歷史、地理、心理類(lèi)、成長(zhǎng)自律類(lèi)、干貨類(lèi)等。

奔著開(kāi)卷有益，我讀得可謂不少，當(dāng)然這個(gè)量不能和高手比。但普普通通的我，感覺(jué)已經(jīng)夠多了。

你要問(wèn)我讀過(guò)的書(shū)名是啥，我會(huì)脫口而出。若要問(wèn)我，讀了每本書(shū)有哪些收獲，我一時(shí)語(yǔ)塞。

細(xì)細(xì)思考，要讓我講成長(zhǎng)自律講方面的東西，我能細(xì)說(shuō)一二。其他方面也只是知道個(gè)皮毛而已。

書(shū)讀得不少，可是內(nèi)化為自己的知識(shí)還真的不多。與其這樣，不如少而精，專(zhuān)找一個(gè)領(lǐng)域來(lái)讀。在一個(gè)領(lǐng)域里堅(jiān)持久了，每個(gè)人都會(huì)是專(zhuān)家。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，不是沒(méi)有道理的。

多多益善，講的是越多越好，可是有時(shí)候多確實(shí)是少，并且可能為零。

生活中我們要根據(jù)事物的發(fā)展情況，辯證地看待問(wèn)題，多未必多，少未必少。