? ?我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活從高等數(shù)學(xué)開始，一個(gè)小時(shí)四十分鐘的兩節(jié)小課，而且還是大班教學(xué)感覺很緊張。不過還好，是一個(gè)看起來(lái)沒有那么嚴(yán)肅的老師，在她的講解下初步了解了高等數(shù)學(xué)與初等數(shù)學(xué)的區(qū)別，了解了大學(xué)數(shù)學(xué)的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，150分的高數(shù)，占比很高。對(duì)于金融工程專業(yè)或者說整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)系的學(xué)生來(lái)說高數(shù)都很重要，所以老師對(duì)考勤和作業(yè)提交的日常考核更加嚴(yán)格。簡(jiǎn)單的介紹之后，開始了對(duì)于高數(shù)的學(xué)習(xí)。高考完之后這么久，荒廢了的時(shí)間和思維能力，在那個(gè)瞬間會(huì)很慌張，連最基本的函數(shù)概念都怕會(huì)記不得。

? ?我可能是個(gè)假的文科生吧，對(duì)于歷史沒有熱愛也不擅長(zhǎng)。中國(guó)近現(xiàn)代史綱要，沒想到學(xué)了金融還是躲不掉歷史。第一節(jié)課，老師主要是對(duì)我們的歷史思維和角度進(jìn)行了滲透，現(xiàn)在學(xué)歷史就要多問幾個(gè)為什么：為什么在中國(guó)漫長(zhǎng)的古代史中都是以朝代劃分而近代史卻以1840年道光帝還在位時(shí)劃分？實(shí)話說，之前的歷史學(xué)習(xí)從來(lái)都沒有去考慮過這樣的問題，所以當(dāng)老師以這個(gè)問題舉例時(shí)，我也明白了歷史的學(xué)習(xí)是日常是習(xí)慣和本性而不是刻意的背記。不過歷史課也是有些枯燥和無(wú)聊的，困到瞇瞇眼。

? ?英語(yǔ)呢，是一個(gè)很和善的老師，全程英語(yǔ)教學(xué)，課堂的氛圍也很好。只是我還不太敢去別人面前展示自己。英語(yǔ)教學(xué)主要還是從聽說方面著重入手所以，英語(yǔ)課堂就會(huì)有很多交流和展示的機(jī)會(huì)，每個(gè)星期每節(jié)課都會(huì)有個(gè)人的自我介紹，雖然只有一分鐘，但也想好好的準(zhǔn)備一下。可以說現(xiàn)在英語(yǔ)是我們第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的必備知識(shí)，數(shù)學(xué)物理，各行各業(yè)想要走出去獲得更多的機(jī)遇都需要英語(yǔ)這門語(yǔ)言。

? ?第一天的課程就這樣結(jié)束了，高數(shù)和英語(yǔ)的重要性，大學(xué)時(shí)間的合理規(guī)劃，希望可以做的更好。