【今日進(jìn)度】看完第一章——知識(shí)管理與認(rèn)知優(yōu)勢(shì)

【內(nèi)容收獲】

【感悟】

對(duì)于學(xué)習(xí)一直以來(lái)有2個(gè)誤區(qū)：

1、我看書就是我學(xué)習(xí)了。

看很多書就覺(jué)得自己了不起，然而大多數(shù)都只是用眼睛“看”過(guò)，看完沒(méi)思考、沒(méi)內(nèi)化，看過(guò)無(wú)法復(fù)述、無(wú)法回憶甚至無(wú)法再認(rèn)。用現(xiàn)在流行的話來(lái)說(shuō)就是“用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來(lái)掩飾戰(zhàn)略上的懶惰”。關(guān)鍵這個(gè)戰(zhàn)術(shù)上的勤奮也并沒(méi)有多勤奮。

2、有些東西我知道就是我的知識(shí)了。

其實(shí)這充其量只能叫做知曉感。因?yàn)橹乐?，并沒(méi)有對(duì)生活造成什么實(shí)際幫助，并沒(méi)有指導(dǎo)自己的行為有任何改變。

以上這兩點(diǎn)誤區(qū)造成了很多人沉浸在勤奮學(xué)習(xí)的自我滿足中，別人說(shuō)到什么都知道一點(diǎn)，好像很見(jiàn)多識(shí)廣，然而在認(rèn)知上根本沒(méi)有什么深度，長(zhǎng)久以來(lái)也沒(méi)有大的進(jìn)步，俗稱無(wú)用功。

作者將知識(shí)管理分為三個(gè)層次，而觀察我本人以及周圍人，發(fā)現(xiàn)在目前的知識(shí)管理中，大多數(shù)人長(zhǎng)時(shí)間停留在第一層，關(guān)注方法論，遲遲開(kāi)始不了真正對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)探索；少數(shù)人進(jìn)入第二層，學(xué)過(guò)之后開(kāi)始深入思考和理解所學(xué)知識(shí)；極少數(shù)進(jìn)入第三層，聯(lián)系實(shí)際，探尋事物背后的底層規(guī)律，或者嘗試用底層規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。

而在一生要學(xué)習(xí)的課程中，也有很多人連最基本的公共基礎(chǔ)課的部分都掌握不好，更遑論專業(yè)能力以及用底層規(guī)律解決問(wèn)題的能力。

可悲可嘆。還好，在還沒(méi)有浪費(fèi)更多時(shí)間之前，遇到了這本書，看到了思維上的狹隘。

在信息泛濫的當(dāng)下，所有的商家都在搶奪你的注意力，你的時(shí)間是最寶貴的財(cái)富，你的注意力是最寶貴的。因此花出去的每一分放在學(xué)習(xí)上的時(shí)間，最好都能發(fā)揮它的價(jià)值。

要知曉，要思考，要練習(xí)，更要挖掘臨界知識(shí)，為我們所用，這才是學(xué)習(xí)的意義。