01
荀子說：
人之性惡，其善者偽也。
今人之性，生而有好利焉，順是，故爭奪生而辭讓亡焉；生而有疾惡焉，順是，故殘賊生而忠信亡焉；生而有耳目之欲，有好聲色焉，順是，故淫亂生而禮義文理亡焉。
然則從人之性，順人之情，必出于爭奪，合于犯分亂理，而歸于暴，故必將有師法之化，禮義之道，然后出于辭讓，合于文理，而歸于治。
用此觀之，然則，人之性惡，明矣。其善者偽也。
他嘰里呱啦說了這么多，其實(shí)就想告訴我們“人性本惡”，而每個(gè)人的“惡性”也都是不一樣的，有人貪財(cái)，有人好色，有人喜歡嫉妒憎恨別人。
對此，我是非常贊同的。
之前寫過一篇《“N號房”事件:比太陽更無法直視的是人心》，前幾天又寫了一篇《“人心有多殘忍，你不敢想象”》，這段時(shí)間，虐貓、虐童、虐女朋友，這一樁樁悲劇令人發(fā)指，也讓人痛心疾首。
到今天，再添一起直讓人背冒冷汗的案件，“13歲男孩殺害10歲女孩后拋尸”，光是標(biāo)題里就讓人心驚膽戰(zhàn)、恐慌不已。
昨天晚上，看到熱搜榜首掛著的這個(gè)案件時(shí)，我感覺很不可思議的，“13歲男孩”竟然就敢干殺人這樣的事，他明明還是個(gè)孩子呀。
后來了解到，他殺的是自己10歲的堂妹，而且手段極其殘忍，奸殺、拋尸，這些污穢不堪的詞和一個(gè)13歲男孩牢牢地綁在一起。
13歲的男孩，我平常能接觸到的很多，我的弟弟，以及我現(xiàn)在的學(xué)生們，都是13、14歲的年紀(jì)，這本是一個(gè)天真爛漫、朝氣蓬勃的年紀(jì)，為什么在有的人身上會讓人感覺到地獄般黑暗和絕望。
我的世界觀要崩塌了，以前我還說“地獄空蕩蕩，惡魔在人間”，現(xiàn)在覺得，怕不是“人間即地獄”，這些“惡魔”也算是土生土長的惡魔了，從小便作惡多端。
02
我一直覺得這世道“人性本惡”，未成年人殺人的案件層出不窮。
之前就聽說過不少未成年人“弒母案”，敢問一個(gè)孩子如果連生他養(yǎng)他愛他十幾年的母親都可以無情地痛下殺手，這難道還不足以證明“人性本惡”。
2018年12月2日晚間，湖南省益陽市沅江泗湖山鎮(zhèn)一名12歲的小學(xué)六年級男生，持刀將自己的親生母親殺害在家中；
2018年12月31日，湖南衡陽市衡南縣發(fā)生一起13歲男孩錘殺父母案；
2019年的3月16日，在江蘇鹽城建湖縣，一個(gè)13歲的男孩因不服母親管教，與其母親發(fā)生激烈沖突，致母親身亡。
如果你是覺得他們年齡小，不懂事，沖動殺人，那么還有北大學(xué)子弒母案。2016年2月14日，北大學(xué)霸吳謝宇殺母藏尸，完美作案后潛逃三年。
“用塑料薄膜把母親的尸體包上好幾層，而且還細(xì)心的在每一層中間，撒上了活性炭，防止尸體的臭味溢出。”
“將尸體密封在房間內(nèi)，并且謹(jǐn)慎地安裝數(shù)臺電子監(jiān)控設(shè)備和紅外線報(bào)警器，全都對準(zhǔn)了藏尸的房間，只要一有人進(jìn)入，就會觸動紅外線報(bào)警器，也能時(shí)刻的監(jiān)控房間內(nèi)的動靜?！?br>
“偽造了母親的辭職信，他從母親原來寫過的信上，一個(gè)個(gè)的剪下需要的字，在用膠水粘起來，通過復(fù)印完美的偽造了一份假的辭職信?！?br>
最后，他“用母親的手機(jī)向所有的親友借錢，一共借到140余萬元”，之后開始潛逃生活。
一個(gè)出身著名學(xué)府的學(xué)霸，一系列堪稱完美的作案手法，針對的卻是血濃于水的親情，謀殺的卻是這世上最愛最愛自己的人，這就叫人唏噓不已了。
這世道不缺這種喪盡天良、泯滅人性的“惡魔”，那么小的，這么大的，哪個(gè)年齡段都有，人性從來都是惡的，就看你能不能扼制自己的“惡性”。
03
無論是你抑郁狂躁，還是父母的管教方式不對，這一切都不能成為你持刀弒母的理由。
“母子”本是這世間最真摯美好的一種關(guān)系，更不能讓它染上血腥與暴力的色彩。
這些悲劇的發(fā)生，很多人看到了家庭教育方式的重要性，很多人說根源在于失敗的家庭教育，在于父母的管教方式不正確，所以引發(fā)了這一系列慘痛的事件。
但是我覺得，雖然這些絕情的殺人犯人格扭曲、心理變態(tài)與失敗的家庭教育確實(shí)是分不開的；
但并不是所有失敗的家庭教育都會有這樣的產(chǎn)物，這更不能成為他們殺人甚至是殺母的理由，一切悲劇的發(fā)生與他們自身也是有極大的關(guān)系。
在電影《狗十三》里，經(jīng)歷過溺愛、忽視、暴力的李玩，最終被馴服，為了討好大人活得小心翼翼。
而現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)歷過溺愛、忽視、暴力的一些孩子，最終選擇的是反抗、殺人。
所以，并不是所有失敗的家庭教育都會使人走上殺人的犯罪道路，也不能把一切錯誤歸咎于父母錯誤的管教方式上。
什么叫成功的家庭教育，培養(yǎng)出“別人家的孩子”就一定是成功的教育嗎？
吳謝宇有“北大學(xué)霸”的光環(huán)，據(jù)說非常愛自己的母親，愛自己的家庭，溫和友善，與人相處融洽，妥妥的“別人家的孩子”，這算是成功的家庭教育吧？
可最后，他利用自己的高智商殺了自己的母親后，掩蓋犯罪事實(shí)，逃之夭夭。這難道不是失敗的家庭教育嗎？
根本沒有什么十全十美的家庭教育，任何教育方式都會有一定的缺陷，人尚且無完人，怎么能要求他的教育方式盡善盡美呢？
這些年，未成年人殺人、強(qiáng)奸、傷人、校園暴力的事件，不是少數(shù)。我們總覺得，孩子的世界是天真無邪的，可現(xiàn)實(shí)是殘酷的。
思想未健全的他們更加的容易情緒化，他們的世界可能比成年人的世界更加的冷酷無情。
一切的一切，都因?yàn)椤叭诵员緪骸?，而他們正是那些沒有成功壓制住自己本性的人。
圖
既然人性本惡，就需要我們通過受教育的方式去習(xí)得自己的“善性”，通過接受道德教育，通過后天的學(xué)習(xí)，努力成為一個(gè)善良的人。
總有人深陷泥潭，也總有人仰望星空，外界環(huán)境的惡劣不能成為你變壞的理由。
家庭教育的方式是很重要，它像一根牽引線，但也只是一根線，合適的方式把你引向善良，不合適的方式把你引向邪惡。
而你，也可以選擇被不被它牽引，當(dāng)你培養(yǎng)出善良的秉性，有了正確的是非觀念，那么即使它牽引你走向邪惡，你也可以選擇掙脫。
人性本惡，幸運(yùn)的是，大部分人在良好的家庭環(huán)境和教育下學(xué)會了什么叫做善良；
可悲的是，仍然有許多人沒有這樣的機(jī)會，始終在窺視著機(jī)會，來宣泄自己心中的邪惡；
值得贊揚(yáng)的是，還有很多人，即使出身在不夠良好的家庭環(huán)境中，依然選擇做一個(gè)善良的人，不被原生家庭存在的隱患錯誤引導(dǎo)。
愿我們都是幸運(yùn)的人，如果沒有好的出身，也要做一個(gè)值得贊揚(yáng)的人，而不是淪為那些可悲的人。
