（2017年9月5日）

距離上一篇育兒手記已有一個多月，這期間搬家、結束產假恢復上班、都都暫寄姥姥家數(shù)天，等等，再提筆就是現(xiàn)在了。

都都在新東方XX校區(qū)上幼小銜接，原本是為兼顧給弟弟喂奶的無奈之舉。但通過開學前溝通和開學后接觸，無論是教師狀態(tài)還是教材水平，我個人還是挺推薦的。不愧是美交所上市公司，旗下子品牌給人感覺也很規(guī)范。對于學前是否應上幼小銜接，一直很有爭議，但我覺得，因人而異。都都在幼小銜接中如能提前養(yǎng)成好的學習習慣、提前學習一些類小學教材知識，我認為有助于他入學后樹立自信。這是我所追求的目的。

都都開學兩天了，本篇手記想反思一下我們平時對都都人際交往的教育問題。

昨天正式開學，本以為相安無事只是興奮新奇的一天，沒成想，都都剛在微信群交完作業(yè)，就有同學媽媽興師問罪了。對方家長咄咄逼人，且我最近工作上事情也相當棘手情緒本來就不好，我在問明都都的確有推人行為時就瞬間爆發(fā)了，狠狠批評并揍了他。

我的處理方式非常不恰當，而且并沒有解決問題。待爸爸回來，我們才對都都的想法有所了解。以前，我和爸爸對都都在幼兒園偶爾的小朋友間沖突行為，抱以輕松態(tài)度，覺得小孩子間人際交往比較單純，有問題他們也有自己的解決方式，有時他臉上掛彩或頭上有個包，我們也沒太在意，只會告訴他：注意安全，和小朋友友好相處。

這種輕松態(tài)度產生的副作用就是，都都覺得，如果別人這樣對待我，我不用在意，那么我這么對待別人，別人也不應該在意。

于是，當過于熱情的都都在他想要與之玩耍的小朋友那里得到了拒絕，他就出手推了那個小朋友，導致小朋友原本膝蓋已結痂的一個傷口血痂脫落二次出血，并頭上出了個小包。

面對對方家長的指責，今天爸爸送上學時向對方道歉了，但都都依然未道歉。晚上問明原因，他說“我擔心我道歉了他還是不原諒我?！痹瓉硭@是怕被二次拒絕。我把對方家長微信里不依不饒包括“家長出來打架”、“我不要道歉，要求隔離，告訴你家孩子遠離我孩子”等留言給都都念了一遍，問他什么感覺，他答“我覺得心里不舒服”。

基于這件事，我和爸爸跟都都這兩天談話明確的原則是：

1、你喜歡別人，別人并不一定喜歡你，這不是你的問題，而是每個人都有選擇自己喜好的權利。

2、出現(xiàn)攻擊行為，只可以在一種情況下出現(xiàn)，就是別人首先攻擊了你。

3、想讓別的小朋友喜歡你接納你甚至愛戴你簇擁你，最好的辦法，是你各方面都很強，比如學習好、運動好、溝通交流好，這樣的人才最有魅力，大家自然會想要接近你。而強迫別人喜歡你，別人不喜歡你就采取不合適的行為，只會使自己的朋友越來越少。

4、任何時候，只要有別的小朋友有故意的不友好行為，包括但不限于不友善的肢體接觸、語言表達，都要告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽不是不在意，而是相信你可以處理好！

今天跟都都擁抱時，問他是否原諒了媽媽，他說：媽媽，我原諒你了，因為我昨天看你都快要哭了。親愛的寶貝，你和爸爸絕不該是我壞情緒的出氣筒，你們都是我堅強的后盾，而你是我最最貼心的小火爐。

最后，向我的公公婆婆致敬，感謝他們的付出、包容與無怨無悔！爺爺最近每天150公里的行程、奶奶每天忍著膝蓋疼痛抱孩子，沒有他們我就無法全力投入工作。感恩家人為我們付出的一切！