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? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《三國演義》戰(zhàn)爭描寫的藝術(shù)美（一）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?王傳學(xué)

?? 《三國演義》是一部以戰(zhàn)爭為主要題材的長篇?dú)v史小說。小說從各路豪強(qiáng)鎮(zhèn)壓黃巾起義開始，到晉滅吳統(tǒng)一全國止，寫了上百次大大小小的戰(zhàn)爭，其中主要的有四十多次。戰(zhàn)爭雙方參加的人數(shù)從幾千人到上百萬人不等；戰(zhàn)爭的形式多種多樣，陸戰(zhàn)、水戰(zhàn)、攻堅、對壘、列陣、偷襲、伏擊、火攻、水淹，種類繁多，形式各異，幾乎表現(xiàn)了我國古代一切形式的戰(zhàn)爭，充分顯示了我國古代戰(zhàn)爭的多樣性和復(fù)雜性，無異于一部軍事百科全書。?

? ?但是文學(xué)作品畢竟不同于軍事著作。作為一部長篇小說，如何以其藝術(shù)魅力吸引讀者，使讀者從作品中獲得精神愉悅和審美享受，這是作品能否受讀者歡迎的主要因素。一部以戰(zhàn)爭為題材的小說，如果只求通篇寫得緊張激烈，從頭到尾打得熱鬧，殺得痛快，那么即使一些場面寫得再精彩，情節(jié)再曲折，也只會增加讀者的心理刺激，是不會有多少藝術(shù)價值可言的?！度龂萘x》之所以幾百年來流傳不衰，除塑造了生動鮮明的人物形象外，其描寫戰(zhàn)爭的藝術(shù)功力和由此產(chǎn)生的審美效應(yīng)，也是一個主要的因素。下面從三個方面探討一下《三國演義》戰(zhàn)爭描寫的藝術(shù)美。

? ? 第一，主次分明，詳略得當(dāng)，使戰(zhàn)爭描寫具有層次美。

戰(zhàn)爭是敵對雙方矛盾激化的產(chǎn)物，有其復(fù)雜的歷史背景和現(xiàn)實(shí)原因，有眾多活動的人物代表各方的利害沖突，有戰(zhàn)爭展開的曲折過程，如果把這些都展示出來，必然會使作品繁瑣雜碎，茫無頭緒。羅貫中在寫每一次戰(zhàn)爭時丟棄了那種事無巨細(xì)、羅列盡致的寫法，抓住主要矛盾，突出敘事重點(diǎn)，顯示出戰(zhàn)爭描寫的層次感和明晰美。

首先，寫戰(zhàn)爭的爆發(fā)階段，重點(diǎn)寫戰(zhàn)前的準(zhǔn)備，其次寫戰(zhàn)爭的爆發(fā)。任何戰(zhàn)爭的爆發(fā)都有一個醞釀過程，戰(zhàn)爭的起因，戰(zhàn)爭時機(jī)的選擇，兵力糧草的準(zhǔn)備，都有一個形成的過程。作者集中筆墨，把戰(zhàn)前準(zhǔn)備階段的情況作仔細(xì)的文代，就使讀者明白了戰(zhàn)爭的是非曲直，增加了對戰(zhàn)爭全局及參戰(zhàn)主要人物性格的了解。例如在“報父仇曹操興師”一回里，寫的是曹操為報父仇興兵侵犯徐州。作者用許多篇幅寫了戰(zhàn)爭爆發(fā)之前的原委：徐州太守陶謙為結(jié)納曹操，熱情款待操父，并派兵護(hù)送，操父反被護(hù)送兵將殺死，這本來與徐州軍民無多大干系。但操為報父仇，興兵洗蕩徐州，“令但得城池，將城中百姓，盡行屠戳”。這就清楚地交代了曹操此次興兵的不義性，為下面劉備、孔融、田楷等舉兵來助留下伏筆，也使讀者對這次戰(zhàn)爭的性質(zhì)、對曹操這個人物的本性有了全面的認(rèn)識。

其次，寫戰(zhàn)爭進(jìn)行階段，重點(diǎn)寫主帥戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，其次才寫戰(zhàn)場上金戈鐵馬的拼殺。每次戰(zhàn)爭，除兵力懸殊，如曹劉長坂坡之戰(zhàn)外，一般決定勝負(fù)的是雙方的主帥。主帥的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得當(dāng)，就可以掌握戰(zhàn)爭的主動權(quán)，取得戰(zhàn)爭的勝利。《三國演義》在敘寫每次戰(zhàn)爭時都抓住了這一矛盾的主導(dǎo)方面，用濃墨重筆寫主帥的軍事部署、兵力調(diào)配、計謀的策劃，直至主帥的上陣廝殺，使這些主要人物在矛盾沖突的激烈旋渦中充分施展其才能，展示了一個個斗智斗勇的精彩場面。例如在著名的街亭之戰(zhàn)中，作者重點(diǎn)寫了蜀、魏雙方主帥的斗智。雙方主帥都知道街亭位置的重要，圍繞街亭的防、攻展開了主帥智慧的較量。作者集中筆墨，重點(diǎn)寫了諸葛亮的兵力部署：他命馬謖、王平去守，一再囑咐他們要小心謹(jǐn)守。二人引兵去后，“孔明尋思：恐二人有失”，又命高翔去守街亭東北的列柳城，“孔明又思：高翔非張郃對手，必得一員大將屯兵于街亭之右，方可防之”，乃命魏廷引本部兵去，“至此恰才心安”。作者通過對諸葛亮心理活動的描寫和兵力部署周密的交代，突出了雙方主帥戰(zhàn)爭指揮藝術(shù)的較量：一個是攻有方略，一個是守有勝算，真是棋逢對手。但由于孔明在用人上先失一著，致使?jié)M盤棋輸，導(dǎo)致了這場戰(zhàn)爭的失敗。作者這樣詳細(xì)地描寫交戰(zhàn)雙方主帥對戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的謀劃運(yùn)用，并把它作為戰(zhàn)場正面交鋒的起點(diǎn)，就可以極其簡要地把戰(zhàn)場的形勢交代清楚，引導(dǎo)讀者從全局、從戰(zhàn)略方針的確定、從戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用這些方面去觀察戰(zhàn)局的變化，便于讀者總攬全局，把握戰(zhàn)爭的全過程。

再次，對戰(zhàn)爭情況的描寫，重點(diǎn)寫斗智，其次寫用武。戰(zhàn)爭是門軍事藝術(shù)，集中體現(xiàn)了雙方將士的智慧的高下和武力的強(qiáng)弱。從戰(zhàn)爭全局看，斗智往往比用武更顯得重要。孫子說：“多算勝，少算不勝”（《孫子·計篇》），就突出了用計的重要。英勇無比的呂布，因缺少計謀，死在足智多謀的曹操手下；擁有良將的劉備，卻屢遭失敗，無立身之地。原因何在？作者借用水鏡先生的話說，“蓋因?qū)④娮笥也坏闷淙硕?，即劉備身邊缺乏“?jīng)綸濟(jì)世之才”。直到請得諸葛亮后，形勢才為之改觀，這說明智謀的極端重要。特別是作者塑造了諸葛亮這一超群拔俗的人才，簡直是智慧的化身，他謀劃超常，神機(jī)妙算，取得了多次戰(zhàn)爭的勝利。他的率兵伐魏與司馬懿的率兵抵御，與其說是雙方軍事力量的對抗，毋寧說是雙方主帥智慧的較量。同樣的魏兵，在曹真手下是節(jié)節(jié)敗退，喪地失城，曹真本人也被諸葛亮氣死；而司馬懿卻能審時度勢，善于用兵，雖吃過敗仗，但能總結(jié)教訓(xùn)，以有效的謀略遏住了蜀軍的進(jìn)攻，顯示了自己不凡的智慧。在兵力不相上下的情況下，統(tǒng)帥智謀的高下往往是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的主要因素。即使在兵力相對弱小的情況下，由于主帥的智謀超群，計高一籌，也能反敗為勝，轉(zhuǎn)危為安。如曹操官渡勝袁紹，孔明新野勝曹仁，陸遜彝陵勝劉備等。特別是陸遜取荊州，更是斗智的勝利。《三國演義》注重斗智的描寫，為我國古代戰(zhàn)爭藝術(shù)寶庫留下了燦爛的篇章，也是讀者最為津津樂道的。

又次，寫戰(zhàn)爭過程，重點(diǎn)寫決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的場面，其次寫戰(zhàn)爭的一般性過程。每次戰(zhàn)爭都是由許多戰(zhàn)役組成的，其中往往有決定勝負(fù)的關(guān)鍵場次，這是矛盾的焦點(diǎn)。作者在敘寫中常常把這些場面作為重點(diǎn)，從不同側(cè)面、不同角度展示了這些關(guān)鍵場次對全局的影響，而對一般過程則寫得比較簡略。如彝陵之戰(zhàn)中，對蜀軍初戰(zhàn)的勝利、進(jìn)軍的過程都寫得比較簡略，而對吳軍火燒蜀軍連營這場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役寫得很詳細(xì)，既有場面的描繪，又有主要將領(lǐng)乃至一般將領(lǐng)的戰(zhàn)斗描寫，既有整個戰(zhàn)場的鳥瞰，也有重點(diǎn)人物的勾勒，有條不紊地展現(xiàn)了蜀軍慘敗、吳軍全勝的情況，給人以清晰深刻的印象。

總之，這種主次分明的結(jié)構(gòu)方法和繁簡適宜的描寫藝術(shù)，使《三國演義》中的戰(zhàn)爭描寫宏大而不空疏，縝密而不瑣細(xì)，具有一種層次分明、干壯枝茂的協(xié)調(diào)美。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （未完待續(xù)）