? ? ? ? 只聽(tīng)“撲通”一聲，一個(gè)男孩兒摔倒在我的身旁。我也著實(shí)嚇了一跳！

? ? ? ? 今天上午放學(xué)送路隊(duì)時(shí)，剛出校門(mén)，我們班路隊(duì)中一個(gè)男孩手中的書(shū)掉在了地上。余光看到了，也沒(méi)在意，心想著撿起來(lái)就算了。誰(shuí)知，就在他彎腰撿書(shū)時(shí)，“撲通”一聲，一個(gè)男孩兒被拌了一下，狠狠地趴在了地上。我下意識(shí)地趕緊彎腰扶他，剛開(kāi)始男孩兒自己爬了起來(lái)，看到我扶他就蹲在那里不動(dòng)了。手捂住膝蓋處，面部表情可以看出異常痛苦。褲子也被磕破了個(gè)小洞，可想而知有多痛。

? ? ? ? “怎么樣？要緊嗎？”孩子不吭聲?！跋鹊铰愤呑氯嗳喟伞！卑阉龅铰愤呑?，想看看他傷勢(shì)到底怎樣，可他捂住膝蓋不讓動(dòng)他。再問(wèn)他哪個(gè)班的，也不回答?！安恍薪o你媽媽打個(gè)電話吧？電話號(hào)碼多少？”還是不吭聲。此時(shí)聚集了三五個(gè)孩子，有人說(shuō)他住公寓的?！澳墙o你公寓老師打個(gè)電話吧？”還是不吭聲?！袄蠋煟撬乃陌嗟?。”有孩子認(rèn)出他來(lái)。繼續(xù)問(wèn)他怎么辦，要不要給家長(zhǎng)打電話？他還是一聲不吭。

? ? ? ? “能走嗎？”還是沒(méi)有反應(yīng)。唉，“再不說(shuō)話我就不管你了?。　边€是不吭聲。沒(méi)辦法，心想著先扶他回學(xué)校休息會(huì)，再想辦法通知家長(zhǎng)。誰(shuí)知，他一動(dòng)不動(dòng)的，想扶他起來(lái)都難。

? ? ? 我也急壞了，面對(duì)這樣的孩子真是沒(méi)辦法，只得回學(xué)校告訴值班領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)出來(lái)后，問(wèn)他什么還是不吭聲。當(dāng)我們準(zhǔn)備給他班主任打電話時(shí)，他卻掙扎著要走。此時(shí)，也不說(shuō)腿疼不疼了。

? ? ? ? 領(lǐng)導(dǎo)給他班主任打了個(gè)電話，我們害怕摔傷男孩兒，但他還是掙脫我倆的手堅(jiān)持走了。沒(méi)幾分鐘，他班主任就過(guò)來(lái)處理事情，我倆便回去了。