01
大學(xué)生小秦最近過得非常不好！前兩天剛熬夜通宵打游戲的他，聽到三個(gè)同學(xué)跟他說，他臉色怎么那么差？是不是生病了？
小秦回去照鏡子，看自己的臉色就是不對(duì)勁兒，越想越覺得不對(duì)勁兒！連著兩三天，吃飯、睡覺、上課等都在想，自己到底是不是得病啦？
好不容易熬到周末，小秦就趕緊去醫(yī)院做檢查。做了抽血化驗(yàn)、做x光、心電圖、b超等等一系列檢查下來(lái)，花了不少的錢，只得了醫(yī)生的一句話:“你沒病”的結(jié)論。
可是小秦更覺惶恐了！折騰這么厲害還查不出來(lái)的病，豈不是更嚴(yán)重了嗎？
小秦越想越害怕，也越來(lái)越憔悴。那三個(gè)調(diào)皮的同學(xué)知道了這件事，趕緊跑過來(lái)跟他說:“我們幾個(gè)是跟你開玩笑的，你沒病，你好著呢！”
同學(xué)的解釋，不僅沒有緩解他的害怕，反而讓他覺得自己是不是真得絕癥啦？現(xiàn)在都讓同學(xué)們過來(lái)安慰自己說反話了？
小秦變得越來(lái)越消瘦，感覺自己也越來(lái)越虛弱……
小秦的這種狀況，就屬于心理學(xué)中典型的暗示效應(yīng)。
02
我查了百度百科，其中的解釋是這樣的:暗示效應(yīng)是指在無(wú)對(duì)抗的條件下，用含蓄、抽象誘導(dǎo)的間接方法對(duì)人們的心理和行為產(chǎn)生影響，從而誘導(dǎo)人們按照一定的方式去行動(dòng)或接受一定的意見，使其思想、行為與暗示者期望的目標(biāo)相符合。一般說來(lái)，兒童比成人更容易接受暗示。
我們知道，人非常容易受到暗示的。當(dāng)一個(gè)人常常被暗示，自己是一個(gè)品行端正，善良有愛的人。那么他就會(huì)在這種條件下，慢慢地生出自我肯定的意識(shí)，他的品行就會(huì)朝健康的方向發(fā)展。
同樣的，當(dāng)一個(gè)人常常被暗示，自己的某一方面有問題，那么他就會(huì)在這個(gè)方面不斷地自我否定，漸漸失去自信，向不好的方面發(fā)展。
我們開頭講小秦的故事就是第二種情況。大人尚且如此，兒童就更容易受到暗示進(jìn)而影響自己的行為了！
03
相信很多人，聽說過關(guān)于曹操“望梅止渴”的故事。
傳說，有一次曹操帶兵去攻打南陽(yáng)的張繡時(shí)，路上行軍時(shí)太陽(yáng)很大，士兵們又累又渴，偏偏一時(shí)半會(huì)兒又找不到水源。
曹操就跟士兵們說，前面不遠(yuǎn)處有一大片梅林，結(jié)了許多梅子，大家抓緊時(shí)間往前趕路，很快就能吃到梅子解渴了。
士兵們聽說前面有梅子，一個(gè)個(gè)都流口水，暫時(shí)解了渴；同時(shí)急著吃梅子解渴解饞，大伙兒也卯足了勁兒往前趕路。
這一種心理暗示，幫助曹操帶領(lǐng)大軍走出那個(gè)窘境，克服了困難，及時(shí)趕到目的地。
04
對(duì)待孩子，我們也要多多運(yùn)用心理暗示的方法。
作為家長(zhǎng)，我們要以干凈的目光看待孩子，以健康的信念理解孩子，以端正的心態(tài)影響孩子，以正常的行為帶領(lǐng)孩子，以陽(yáng)光的笑容感染孩子。
假如我們每天都告訴孩子，你很棒，很聰明，很勤快，很貼心，很干凈等等許多優(yōu)點(diǎn)，那么孩子就會(huì)自我肯定，逐漸往好的方面發(fā)展。
相反的，假如我們常常責(zé)備孩子，你怎么這么笨哪，這么簡(jiǎn)單的題都做不好？
你怎么這么慢啊，做什么事都磨磨蹭蹭的？
你怎么這么臟啊，不知道遇到臟東西不知道避開?。?/p>
你怎么這么調(diào)皮啊，把家里的東西都弄壞了……
相信，我們?cè)截?zé)備，孩子就越往那個(gè)方向發(fā)展！
因?yàn)門A受到了我們的心理暗示，覺得自己就是那樣的人，越來(lái)越傾向于那個(gè)責(zé)備。
05
有一個(gè)故事非常有趣啊！
蘇東坡與佛印大師是好朋友，常常在一起聚會(huì)聊天談心。
有一次，蘇東坡學(xué)著佛印大師，盤腿坐在那里，問佛印:“你看我像什么？”
佛印笑著回答道:“我看你的坐姿，像佛祖！”
蘇東坡卻惡作劇地笑著說:“可是我怎么看著你的坐姿像是一堆牛糞??？”
佛印聽了之后，既不生氣也不反駁。蘇東坡很得意，覺得自己終于辯倒了佛印，占了他的大便宜。
回到家，蘇東坡還興高采烈地跟妹妹說起這件事。
蘇小妹卻有不同見解，說:“哥哥你輸慘了?。》鹩⌒闹杏蟹鹱?，所以看你像佛祖；你心中只有牛糞，所以看佛印像牛糞！”
蘇東坡得意的笑聲，戛然而止……
06
是啊，心中有陽(yáng)光，看什么都光彩美麗；心中有齷齪，看什么都齷齪骯臟。
我們家長(zhǎng)一定要注意，千萬(wàn)不能心中揣著牛糞看孩子。
如果我們?cè)谠捳Z(yǔ)行為中，自覺不自覺地對(duì)著孩子灌輸消極的東西，那么長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)破壞孩子內(nèi)心的美好，還可能扭曲TA的行為。
要知道，不止我們，孩子可沒有修成佛印大師的深厚功力和淡定心態(tài)哦！！
親愛的朋友，大家周四好！我是紫天鵝，最近一直在閱讀和學(xué)習(xí)尹建莉老師寫的《好媽媽勝過好老師》一書。
接下來(lái)的一段時(shí)間，我將每天為大家分享我從這本書上得到的知識(shí)和體會(huì)，敬請(qǐng)關(guān)注。
歡迎大家常來(lái)坐坐哦！
作者簡(jiǎn)介
紫天鵝
歲月不饒人，我亦不愿饒過歲月！
我用歲月煮酒，只為今日與你喜相逢！
