我有個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)一名老師。
這個(gè)想法在我腦袋里晃蕩了一個(gè)月之久，它進(jìn)來之后就沒想過逃出我的腦袋。
記得前幾年，我在網(wǎng)路上遇見一個(gè)初中生，他說他喜歡我的漫畫，想像我一樣以后當(dāng)一名畫畫工作者，我和他說我只能算是個(gè)漫畫愛好者，偶爾創(chuàng)作，他說他也想創(chuàng)作出屬于自己的畫。
我和他說有夢(mèng)想應(yīng)該去實(shí)現(xiàn)，他怕自己沒天賦，我便拿出自己的黑歷史給他看，讓他笑了好一陣。
一年之后的一天，我看到他曬的圖才知道他真的去學(xué)畫畫了，畫的很不錯(cuò)，后來他有跟我請(qǐng)教幾個(gè)畫畫的問題，我憑著自學(xué)的見解講給他，他很開心，我也很開心。
他告訴我，原本家里是不想讓他學(xué)藝術(shù)，他終于選擇了一條自己喜歡的道路，為了這個(gè)夢(mèng)想他會(huì)不斷努力。
現(xiàn)在，他的畫工已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我，擠進(jìn)專業(yè)領(lǐng)域。
那時(shí)候我就有想過當(dāng)一名老師，把我會(huì)的交給別人，不過那時(shí)候的我似乎什么都不會(huì)。
最近這個(gè)想法完全侵蝕了我的大腦，我開始想象我怎樣開始當(dāng)一名老師：
先是去離老家三百米遠(yuǎn)的高中應(yīng)聘，校長會(huì)問我為什么來當(dāng)老師，我會(huì)說家鄉(xiāng)的人慢慢的都去了大城市，我去過，孩子們沒去過，我想講給他們聽。
不知道這句話能不能打動(dòng)校長，就當(dāng)我蒙混過關(guān)吧。
我會(huì)選擇當(dāng)一名語文老師，相對(duì)別的科目語文有些不同，通過不同的排列組合能形成各種各樣不同的故事。
頭一天上課一定會(huì)有個(gè)毛頭孩子頂撞我，覺得我教不好他們，要給我個(gè)下馬威，所以有想不上課就讓那位挑刺的同學(xué)出去玩嘍，剩下的同學(xué)我會(huì)給他們講一首詩。
床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
這首詩什么意思不用講，大家都知道，我會(huì)告訴他們這首詩就是寫作文的最高境界，不說感受，只描寫周圍的意境，通過詞語的冷暖傳遞感受，比如第一句的月光說明處在昏暗的環(huán)境里，第二句的霜在表現(xiàn)冰冷的溫度，第三句抬頭后看到希望，第四句觸動(dòng)深處情感。
來，讓我們閉上眼睛，想象當(dāng)你獨(dú)自一人來到一個(gè)陌生的城市，求職沒人要，一個(gè)人待在出租房，沒有朋友，想找人訴苦，卻發(fā)現(xiàn)自己的孤獨(dú)，這時(shí)你會(huì)想到誰呢？
親人，是啊，故鄉(xiāng)是永遠(yuǎn)忘不掉的地方。
接下來我會(huì)問你們?cè)谠娎飳W(xué)到了什么嗎？(我一直覺得我的所有老師都沒問過我這個(gè)問題?_??)
我覺得孩子們可能會(huì)說：
1. 學(xué)到了意境(表面理解)，
2.學(xué)到了思念(家教不錯(cuò)的孩子)，
3.學(xué)到了陌生(畏懼新事物的孩子)，
還有很多可能出現(xiàn)的詞，夸張一點(diǎn)的還有
4.孤獨(dú)(害怕獨(dú)處的孩子)，
5.奮斗(有想法的孩子)，
6.甚至拼搏的痛苦(害怕壞結(jié)果)，
7.估計(jì)也會(huì)有學(xué)生說他想到了如何寫這種很有意境的作文(以后會(huì)是個(gè)作家)。
他們還會(huì)問，老師我說的對(duì)嗎，對(duì)的，這個(gè)問題沒有正確的答案，這是他們從故事里學(xué)到東西的開始。
我會(huì)讓他們把自己學(xué)到的記下來，有一天你們可能會(huì)親身經(jīng)歷，或者你是那個(gè)在遠(yuǎn)方望月亮的人，或者你是那個(gè)等孩子回來的人，你更能體會(huì)到這首詩更深層次的意味。
很重要的一課講完了。
下課那個(gè)調(diào)皮的孩子會(huì)回來，我先征求他的意見，我們可以聊聊嗎，百分之九十九的幾率他會(huì)答應(yīng)我，然后我會(huì)問他這一堂課都做了什么？
他應(yīng)該很開心的告訴我打球去了，(如果不開心那就說明他中計(jì)了)，接下來我邀請(qǐng)他切磋切磋，他也會(huì)很開心的答應(yīng)我，(不管輸贏，他都中計(jì)了)。
結(jié)果可能會(huì)有幾種：
1.他不開心，感覺到孤獨(dú)，孤立，我會(huì)告訴他個(gè)性可以是逞能，可以是與眾不同，也可以是獨(dú)特的思想，讓他對(duì)上課感興趣。
2.他贏了我，覺得我不過如此，我會(huì)告訴他，每個(gè)人都有他特別的地方，你的特長是打球，努力的話你也能去NBA。
3.他輸給我，覺得很沮喪，我會(huì)告訴他不要?dú)怵H，如果你把打贏我當(dāng)成你的第一個(gè)小目標(biāo)，那么你很快就能贏了我，什么時(shí)候他贏了什么時(shí)候再說第二段話。
這應(yīng)該是我當(dāng)老師的第一天。
以后的每天給兩個(gè)班級(jí)的孩子上兩節(jié)語文課，看看他們有什么特長，或者喜歡什么，讓他們感覺到自己有希望，有夢(mèng)想，來到人世不枉走一遭。
這就是我當(dāng)老師的夢(mèng)想，在不足一萬五千天的剩余日子里想要做的事情之一。
