當(dāng)孩子弄壞了東西

1，人比東西更重要，人沒事就好了。

2，不要打孩子，好好跟孩子說。

3，日常生活中細(xì)心一些，把不能做的事情告訴孩子

如何鼓勵孩子：1，對幼兒的行為和興趣做出回應(yīng)2，重復(fù)孩子的話3，對觀察到的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行評論，但不做出好與壞的判斷4，如：我看到…我觀察到…我留意到…我發(fā)現(xiàn)…你跑起來很快，你可以跑的更快嗎？你投球的時候轉(zhuǎn)身很靈活，你還有哪里是很靈活的呢？我發(fā)現(xiàn)你跳的很高，你有留意你在跳高的時候膝蓋是怎么彎曲的嗎？

當(dāng)幼兒之間發(fā)生沖突，成人一般最好不要干涉，讓孩子有機(jī)會去體驗(yàn)情緒和規(guī)則。

如果孩子們的動靜很大，需要成人介入，可以參照以下六步：

1，平靜的走到孩子們的中間，把孩子們隔開，蹲下來，快刀斬亂麻阻止一切傷害性行為。注意語氣平和不帶情緒。不要用指責(zé)性語言

2，認(rèn)同孩子的感受，把孩子的感受說出來，你看起來很傷心。（把手放在起爭執(zhí)的物品上說，現(xiàn)在我先保管這個，直到我們想到解決辦法），輕喚每個幼兒的名字，重復(fù)他們的感受，直到幼兒平靜下來

3，收集信息注意不要問為什么？而要說怎么回事呀？問題出在哪里？注意聆聽細(xì)節(jié)。

4，重復(fù)問題，復(fù)述孩子所說的細(xì)節(jié)。組織傷害性語言和行為要（注意跟孩子說不可以打人，你正在生氣。這里后面一句你正在生氣很重要，這句話潛意識里是在告訴孩子，他現(xiàn)在是因?yàn)樵谏鷼獠艜ゴ蛉瞬艜チR人就可以引起他的自我覺察。）

5，詢問解決方法：那么現(xiàn)在我們該做些什么，也可以詢問一下第三方的說法。（別的小朋友的說法。）

6，需要時給予后續(xù)支持。（比如哦，你們是怎么解決的？）