最近收到不少家長(zhǎng)的反饋，說孩子不停地抱怨，我真的很不想學(xué)習(xí)，我什么都學(xué)不好，為什么要學(xué)習(xí)??？遇到這類問題，家長(zhǎng)自己也不知道怎么辦。

孩子其實(shí)并不笨，可就是學(xué)不好，總的來說，學(xué)不好的孩子的表現(xiàn)可以分為這幾點(diǎn)：上課注意力不能集中，總是做一些小動(dòng)作，愛與別人說話；不愛讀書，不愛做練習(xí)題，總是逃避完成家庭作業(yè)，寫一篇作文要磨磨蹭蹭幾個(gè)小時(shí)才能寫完；學(xué)習(xí)上總是粗心大意，不能耐心認(rèn)真的讀題，記憶力差等。

如果孩子總抱怨不愛學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣回答才有效呢？如何才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢？聰明的家長(zhǎng)都會(huì)這樣說。

關(guān)于失敗

“媽媽，我真的好怕努力之后沒有結(jié)果！”

我們每個(gè)人都想成功，

就像做選擇題，

我們都想選出正確答案，

選出正確答案，

除了直接算出正確答案，

我們還可以排除錯(cuò)誤答案，

達(dá)到目標(biāo)的方法不只有一種，

其實(shí)每一次失敗都幫助我們排除了錯(cuò)誤答案，錯(cuò)誤答案都被排除了，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

關(guān)于指責(zé)

“他就是不對(duì)，為什么還讓我理解他呢？”

你很生氣想要指責(zé)別人的時(shí)候，

伸出你的手，

就會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你的一只手指指向別人的同時(shí)，還有四只指向自己，

發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，是兩個(gè)人的事情，

不會(huì)絕對(duì)是某個(gè)人的責(zé)任，

多去理解別人也是理解我們自己。

關(guān)于虛心

“我都會(huì)了，不想再多學(xué)了！”

每個(gè)人都是一個(gè)杯子，

裝得太滿，只會(huì)溢出來，

就不能再裝進(jìn)新的東西了，

只有倒干凈，保證空杯的心態(tài)，

我們才能裝得更多，

保持虛心，我們才能學(xué)得更多。

關(guān)于堅(jiān)持

“我真的堅(jiān)持不下去了，可不可以放棄？”

我們努力很久，都沒有看到成果，

心里很難過，就會(huì)想到放棄，

可是真的沒有成果嗎？

量變引起質(zhì)變，

所以我們的努力并不是沒有成果，

而是在積累量的過程，

我們不一定能看到結(jié)果，

質(zhì)變時(shí)我們才能看到結(jié)果，

所以要相信，

我們每一次的付出都在積累量，

再堅(jiān)持一下，就會(huì)看到質(zhì)變了。

關(guān)于選擇

“哪個(gè)都不想放棄，我該怎么選擇？”

在學(xué)習(xí)和生活中我們總是要做出選擇，

很多時(shí)候哪個(gè)都不想放棄，

舍得，舍得，舍了才能得，

兩個(gè)字在一起，沒有“舍”哪來的“得”？

就像孩子面對(duì)困難時(shí)，

父母只有舍掉對(duì)他的擔(dān)心，不去干預(yù)他，

才能得到他的成長(zhǎng)，

學(xué)會(huì)放棄才能得到更多！

關(guān)于付出

“我努力很久了，可是成績(jī)?cè)趺催€沒提高？”

當(dāng)我們餓了的時(shí)候，

我們吃一口，

只會(huì)讓我們感覺沒有那么餓了，

但還沒有飽，所以我們接著吃，

一口又一口，慢慢才會(huì)覺得飽。

學(xué)習(xí)像吃飯一樣，

飯要一口一口吃，

一口氣吃不成胖子，

知識(shí)要一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)，

吃飯別著急，著急會(huì)噎著，

吃到一定程度就飽了，

學(xué)習(xí)也不要急，

學(xué)到一定程度成績(jī)自然就提高了。

學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)很辛苦的過程，但是我們能因?yàn)閷W(xué)習(xí)辛苦就不學(xué)了嗎？那肯定是不可能的，那既然要學(xué)，為什么不盡自己最大的努力呢？孩子不懂這些，家長(zhǎng)要及時(shí)學(xué)著溝通，幫助他們?nèi)ダ斫狻?/p>