4月9日晚上七點(diǎn)，開元小學(xué)的家長(zhǎng)課堂又如期開課啦！這次，焦老師外出學(xué)習(xí)，不在現(xiàn)場(chǎng)，可好學(xué)的家長(zhǎng)朋友們依然很給力，按時(shí)到達(dá)課堂，大半年的學(xué)習(xí)，大家都已經(jīng)清楚地知道，學(xué)習(xí)是為了成就更好的自己，只要父母做好榜樣，孩子自然會(huì)被影響，身教重于言教。
共讀《弟子規(guī)》之后，張晉浩媽媽上臺(tái)分享她的學(xué)習(xí)收獲，她細(xì)數(shù)了自己和孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幾次落淚，場(chǎng)面特別感人。曾經(jīng)對(duì)待孩子的一些錯(cuò)誤的方式，讓她現(xiàn)在想來(lái)依然很心痛，可也因?yàn)樵?jīng)痛苦的經(jīng)歷，讓她更認(rèn)識(shí)到父母學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要性，所以一直努力成長(zhǎng)自己。隨著自己的改變，孩子也在她的影響下越來(lái)越好，親子關(guān)系得到了很大改善，真的應(yīng)了那句話：父母成長(zhǎng)一小步，孩子前進(jìn)一大步。
第二位分享嘉賓是權(quán)子煜媽媽，她說(shuō)起孩子剛上一年級(jí)的時(shí)候，自己很迷茫，不知道怎么去引導(dǎo)孩子。同為一年級(jí)的孩子?jì)寢?，我特別能理解她的感受，因?yàn)槲以?jīng)也是這樣，不知道是自己的力量不夠支持到孩子，反而認(rèn)為是孩子的問(wèn)題。還好，我們都幸運(yùn)的來(lái)到家長(zhǎng)課堂，一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，走在身修家和的道路上，學(xué)習(xí)帶給我們的，不僅僅是孩子的進(jìn)步，更是我們的整個(gè)人生狀態(tài)的改變，感恩遇見！
接下來(lái)，由趙老師為大家做主題分享《父母情緒穩(wěn)定，是給孩子最好的教育》，從認(rèn)識(shí)情緒、父母情緒對(duì)孩子的影響、如何管理自己的情緒以及孩子發(fā)脾氣時(shí)的具體方法四個(gè)方面為大家做了詳細(xì)的講解。
曾經(jīng)認(rèn)為負(fù)面的情緒是不好的，現(xiàn)在才明白，負(fù)面情緒也有積極的意義，事情本身沒(méi)有好壞之分，重要的是我們對(duì)事情的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，察覺(jué)到情緒背后的需求是什么，從源頭出發(fā)，會(huì)更好的幫我們疏導(dǎo)情緒。
說(shuō)到情緒對(duì)人的影響，趙老師舉了一個(gè)實(shí)例：一個(gè)身患重病的人，因?yàn)榉e極樂(lè)觀的心態(tài)，居然戰(zhàn)勝了病魔。充分說(shuō)明了好的情緒對(duì)人身體健康的影響。其實(shí)生活中大家都有這樣的感覺(jué)，當(dāng)覺(jué)得今天不是很開心的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一天有特別多的麻煩事；反之，如果今天情緒好，就會(huì)發(fā)現(xiàn)特別多美好的事情。所以，想讓孩子有一個(gè)好的情緒狀態(tài)，父母的情緒管理必須做好。那怎么管理呢？趙老師做了更細(xì)致的講解：
主要分三步走：一、察覺(jué)自己的情緒。二、采取相應(yīng)的行動(dòng)。三、長(zhǎng)期堅(jiān)持形成習(xí)慣。
當(dāng)察覺(jué)到有負(fù)面情緒的時(shí)候，首先冷靜一下，回到自己關(guān)注的目標(biāo)當(dāng)中來(lái)，不要被情緒所控制，同時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，從引起不良情緒反應(yīng)的環(huán)境中抽離出來(lái)。不要一味地去抵制它，而要適當(dāng)?shù)男钩鰜?lái)，就像洪水來(lái)臨的時(shí)候，合理的辦法是疏導(dǎo)而不是堵塞，人的情緒也是如此。
心理?yè)Q位，趙老師說(shuō)的很對(duì)，我們已不當(dāng)孩子很多年了，孩子內(nèi)心真實(shí)的想法我們?cè)趺茨芾斫?，所以，多溝通交流，打破思維的定勢(shì)，站在孩子的角度上思考問(wèn)題，就可以防止一些不良情緒的產(chǎn)生。
當(dāng)然，更重要的是改變我們的思維，調(diào)整心態(tài)。不同的思維方式，對(duì)事物的認(rèn)知評(píng)價(jià)不同，就必然會(huì)有不同的解決辦法。思維的高度決定我們?nèi)松母叨?，所以，轉(zhuǎn)變思維是行動(dòng)的重中之重。
一切習(xí)慣的養(yǎng)成，都需要持之以恒，不忘初心，堅(jiān)定的走下去，必然能收獲一個(gè)好的習(xí)慣。
孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，父母要意識(shí)到這是教育的契機(jī)，不要被孩子的情緒帶走，保證周圍環(huán)境的安全，擁抱、傾聽?zhēng)秃⒆俞尫挪涣记榫w。但不要因此溺愛(ài)孩子，溫柔的堅(jiān)持你正確的做法，孩子就會(huì)逐漸學(xué)會(huì)管理自己的情緒，也會(huì)知道遵守規(guī)則的必要性。
還有一點(diǎn)可以嘗試，在外出之前，演練一下會(huì)遇到的情況，通過(guò)游戲的方式讓孩子知道哪些行為可以做，哪些不可以做。這樣，遇到突發(fā)情況的時(shí)候，孩子因?yàn)橛辛诵睦頊?zhǔn)備，就會(huì)做出合適的選擇。比當(dāng)突發(fā)狀況出現(xiàn)時(shí)，再給孩子溝通，效果會(huì)好很多。
管理好自己的情緒，做情緒穩(wěn)定的父母，就是給孩子最好的教育，從此刻開始，行動(dòng)起來(lái)，成就自己和孩子精彩的人生！
