? ? ?子龍老師的直播，還真是第一次看，短短的幾十分鐘，一語(yǔ)道破，聽君一席話，勝讀十年書。在舞臺(tái)上，揮灑淋漓盡致，用簡(jiǎn)潔明了的詞匯道出語(yǔ)言的魅力！
? ? ? 子龍老師說了一個(gè)數(shù)字“92”，一個(gè)非常有意義的數(shù)字，這也是他為什么會(huì)教學(xué)九年就能有如此大的成績(jī)！
? ? ?高三那年，是最重要的一年，子龍老師整整一個(gè)學(xué)期沒有上課，只是每天都在上學(xué)的時(shí)間出去，放學(xué)的時(shí)間回家。班主任給他的母親打了92個(gè)電話，問為什么沒有來上課……然而，他的母親是選擇相信他，相信他會(huì)為自己的未來負(fù)責(zé)……
? ? ?從那之后，子龍老師也堅(jiān)持做到相信、信任自己的學(xué)生。字里行間，給我的觸動(dòng)不是一點(diǎn)點(diǎn)，短短一個(gè)故事，讓我知道“相信”竟然有如此大的魔力。想想自己也是這樣，在選擇專業(yè)、選擇在哪里實(shí)習(xí)……幾乎每一個(gè)選擇我的母親也沒有干涉過，她相信我的選擇，相信我自己選擇的路！
? ? ?這個(gè)故事真的給我很大的觸動(dòng)，聽著子龍老師的直播，精煉的言語(yǔ)，是如此的有吸引力。
? ? 子龍老師的直播不是簡(jiǎn)單的一句“精彩，非常棒”就能夠形容的，也許只有所有的詞匯加起來才足以表達(dá)。接下來，講的是他的課堂——生動(dòng)的課堂。
?之前我說過，子龍老師的課堂生動(dòng)、幽默、笑聲迭起……
? ? ?這場(chǎng)直播，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到，子龍老師課堂的理念——不講英語(yǔ)。
? ? 他說:“我的課堂上講歷史、文化、地理……唯獨(dú)不講英語(yǔ)。我希望我的學(xué)生在我的課堂上，上知天文，下知地理。這不正是詮釋了英語(yǔ)是一門工具！”
? ? ?短短的幾句話，字里行間，道明了子龍老師的課堂理念以及自己對(duì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言的新理解。
? ? ?這番話，點(diǎn)醒了我，原來這才是語(yǔ)言的真正意義所在，這才是語(yǔ)言的靈魂！
? ? ?想想，自己也喜歡語(yǔ)言，喜歡寫文章，而且每一次寫到深入靈魂的句子，自己也會(huì)深入其中，領(lǐng)會(huì)漢語(yǔ)的唯美。無論是哪種語(yǔ)言，都會(huì)讓你的生活變得詩(shī)意而美好，每走一處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的角落也有不平凡的美！
? ? ?直播短短幾十分鐘，卻道出了這輩子都不可能有人告訴我的真理。幾十分鐘里，想了很多、明白了很多，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到如何對(duì)待一門語(yǔ)言。
? ? ?直播解說了，子龍老師的每一句話依然清楚的記得，每一句話，都值得深刻思考。
? ? ?想到了自己，雖說不同專業(yè)，但卻有相通的地方。從學(xué)設(shè)計(jì)那一天開始，我就告訴自己，一定要盡自己最大努力做到最好，要賦予每個(gè)設(shè)計(jì)靈魂，真正的愛上設(shè)計(jì)，用心做好每一個(gè)作品。設(shè)計(jì)和語(yǔ)言是分不開的，子龍老師的這番話，讓我更加清楚的知道什么是語(yǔ)言、什么是語(yǔ)言的境界，這也讓我在以后的設(shè)計(jì)中彰顯語(yǔ)言文字的魅力，讓設(shè)計(jì)變得有生命。
? ? ?子龍老師帶給我的是專業(yè)之外的能量，這種能量，是珍貴的財(cái)富，價(jià)值連城。
? 他的直播、他的課堂、他的高德教育學(xué)校，每一個(gè)帶給我的都是獨(dú)一無二的感觸。也許在某個(gè)時(shí)候，你需要一個(gè)人、一句話、一個(gè)眼神來點(diǎn)醒你，子龍老師就是處處點(diǎn)醒我的老師。他說話的每一句話甚至是一個(gè)詞匯，都能在迷茫的時(shí)候給我一盞燈，讓我有走下去的勇氣。因?yàn)樗?，我?duì)語(yǔ)言有了新的理解、新的詮釋，知道了自己想要什么樣的人生……
? ? ?感謝不只一點(diǎn)點(diǎn)，沒有一種語(yǔ)言能夠描述對(duì)你的感激，謝謝你帶給我如此美的靈感，讓我知道什么樣的設(shè)計(jì)才是優(yōu)秀的作品。專業(yè)之外的能量，才是真正的精華！
