2018年5月28-6月1日，有機會參加了在廣東廣州進行了的第十一屆全國新媒體新技術互動大賽的現(xiàn)場觀摩，現(xiàn)分享此行經(jīng)驗與大家交流互相學習。
一、課堂內容
課堂名稱：一次函數(shù)與面積問題（初中數(shù)學）
授課教師：張蕊（廣州市天河區(qū)匯景實驗學校）
老師將課程分為以下幾個環(huán)節(jié)：
（一）:以退為進
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三角形面積是相較于學生來說容易掌握和計算的問題，利用求三角形面積的多重方法引入課題，教師使用答題積分機制，鼓勵學生回答問題的積極性，白板與學生手中平板實時連接展示學生的解題思路。
（二）.以小見大
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將三角形放入平面直角坐標系中，引導學生利用割補法來求面積，學生進行小組討論，課堂氣氛活躍，師生互動良好，再由小組推選代表在白板上演示，紅色標記筆的運用在白板上清晰可見，教師能很好把握學生思路。
（三）.學以致用
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利用習題，使學生自我檢測本堂課掌握情況，查漏補缺。
（四）.課堂檢測
（五）.歸納總結
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教師以清晰的框架聯(lián)系圖，總結本堂課所學知識點，學生能夠一目了然并對自己掌握的知識有清晰的把控。
二.學習心得
教師利用交互式電子白板的多種功能，豐富了課堂的延展性，增強了師生互動的積極性，潛移默化的讓學生體會轉換化歸，數(shù)形結合，分類討論的數(shù)學思想，使我們自己對課堂的安排獲得極大啟發(fā)，受益匪淺。
