教育就是用生命影響生命

今天課程的由鈞嵐老師先分享一個(gè)觀點(diǎn)開(kāi)啟了今日的學(xué)習(xí)，在我們的日常生活中很多家長(zhǎng)放不下孩子，總是忍不住的去幫助孩子做很多事情。請(qǐng)媽媽放過(guò)孩子，這是所有媽媽在帶孩子的過(guò)程中感覺(jué)到累和焦慮的原因，家長(zhǎng)在帶孩子的時(shí)候最好的教育就是用自己優(yōu)秀的品質(zhì)去影響孩子。在親子關(guān)系中我們需要懂得孩子是不要被管教的，你只需要去影響他，關(guān)注于自己，做好自己。自然而然就影響到身邊的人，讓身邊的人變的同頻，

就像張德芬老師說(shuō)的一句話：親愛(ài)的，外面沒(méi)有別人，只有自己。

管好自己，做生命的管道，剩下的就全然的交托，管好當(dāng)下。很多時(shí)候我們很希望管好身邊的人，但我們要知道任何人都沒(méi)有辦法改變別人，只有改變自己，在生命在流通的狀態(tài)下全然交托用生命去影響生命。

舉個(gè)例子，讓自己成為一道光，提升自己的能力和影響力，用生命去影響生命，我們只需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，自然而然就會(huì)有其他人跟著一起成長(zhǎng)。

如何用生命去影響生命，需要具備以下幾個(gè)特質(zhì)：

1， 無(wú)條件，無(wú)需求的愛(ài)。無(wú)條件給對(duì)方愛(ài)，并且不需要對(duì)方給你任何回報(bào)。例如我們對(duì)自己的孩子，每個(gè)媽媽都很愛(ài)自己的孩子，但要做到真正的無(wú)條件，無(wú)需求，對(duì)孩子不要求一定要非常乖巧聽(tīng)話，學(xué)習(xí)成績(jī)很好等，只要讓孩子成為他自己喜歡的樣子。

2， 用慈悲心看世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都不完美，你不用慈悲心去看待你就不會(huì)去影響到她，我們每個(gè)人都是兒女，都是父母，都是跟你共事的同事下屬，都是為人妻為人夫---用慈悲心去愛(ài)和包容的時(shí)候才能影響到你身邊的每一個(gè)人，你身邊所有人也都會(huì)因?yàn)槟愕拇缺乃D(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就化了。

3， 禮敬之心，作為一個(gè)老師怎樣去影響你的學(xué)生呢？就是看到他的生命故事，禮敬她們的靈魂，當(dāng)你站在禮敬每一個(gè)靈魂的時(shí)候你就慢慢在影響他了，生命的每一個(gè)靈魂都很貴重，現(xiàn)在站在臺(tái)上的時(shí)候常常不能掉以輕心，因?yàn)橛行┟鎸?duì)對(duì)于某些人可能此生只有一次。我們心里要深深的認(rèn)識(shí)到，所有來(lái)上課的人都是比我有智慧的人，看到他們就像看到佛陀耶穌的形象和光芒，好多人都會(huì)說(shuō)，我好喜歡你，他們不是喜歡這個(gè)人，而是喜歡別人眼中的自己。

4， 同理不同情，同理心等同于同等心，背后的意思是，我懂你，我明白，我了解，我理解，但是同情心瞬間失去平等，同理是尊重，同情是憐憫，是看低。不要去同情別人的生命故事，不要去同情別人，這樣這個(gè)人的能量會(huì)更低，我們要同理心坦然面對(duì)。

5， 帶著足夠的愛(ài)，沒(méi)有人會(huì)拒絕愛(ài)，當(dāng)你帶著足夠的愛(ài)的時(shí)候，對(duì)方就自然而然的允許你影響他。唯有愛(ài)才可以叩開(kāi)心門，心門一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)的時(shí)候你才能進(jìn)入，然而這樣的愛(ài)必須是沒(méi)有目的的，如果你的愛(ài)帶有目的，肯定不會(huì)有收獲，全然的愛(ài)才能影響對(duì)方，起心動(dòng)念很重要，用生命去影響生命。