問(wèn)題行為和不當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式（語(yǔ)言行為 情緒發(fā)泄方式等）都是家長(zhǎng)輸入不當(dāng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題行為，要及時(shí)記錄，家人之間要及時(shí)溝通?

孩子有問(wèn)題行為家長(zhǎng)需要調(diào)整自我而不是糾正孩子

昨天發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題今天發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 今天說(shuō)過(guò)的話改天孩子會(huì)復(fù)述出來(lái)其他第三個(gè)人能不能聽(tīng)懂 以此作為標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整輸入方式

詞跟詞的疊加 精準(zhǔn)的表達(dá)可以讓孩子得到他想要的東西

說(shuō)話不能飄 一定要加定語(yǔ)，要形象有畫面感

平時(shí)教學(xué)要通過(guò)事件去交

境交》身教〉言教

祖星教學(xué)的時(shí)候不要分心 我之后要嚴(yán)格執(zhí)行 不要祖星輔助一撤銷就癱瘓

與他人親熱的表達(dá)方式，表達(dá)感情的方式不要總用摟摟抱抱的親膩，要轉(zhuǎn)化為符合社會(huì)交往的方式，如：玩游戲、分享美食等要符合正常社交行為

不當(dāng)表達(dá)方式都是家長(zhǎng)種下的因展現(xiàn)出的果 這時(shí)候接納孩子理解孩子 記錄完后 緊接著調(diào)整我們自己 在家長(zhǎng)身下下苦工夫而不是糾結(jié)孩子的行為

一天能做的事

1源爸的講座反復(fù)聽(tīng)? 源爸公眾號(hào)的文章 重點(diǎn)要拍照記錄

2普爸的策略要學(xué)習(xí) 自我意識(shí)培養(yǎng)主動(dòng)行為 心—做—圖—說(shuō) 主持朱老師的玩法 博林核心群 自我沉迷的情況下媽媽變身環(huán)境產(chǎn)生一些信息 想辦法讓孩子對(duì)此作出回應(yīng) 喜歡上新的與人的活動(dòng)? 這個(gè)活動(dòng)比原來(lái)的更好玩給孩子帶來(lái)更大的快樂(lè) 目的是培養(yǎng)孩子對(duì)環(huán)境發(fā)出信息的偵查能力 接收并產(chǎn)生回應(yīng)的能力

怎樣讓孩子的偵查接收回應(yīng)能力越來(lái)越好 就是孩子做出反應(yīng)就有好事發(fā)生（孩子做出回應(yīng)馬上強(qiáng)化）

在孩子有動(dòng)機(jī)的情況下怎么設(shè)置一個(gè)一個(gè)障礙引發(fā)孩子主動(dòng)思考和真實(shí)體驗(yàn) 注意是真實(shí)體驗(yàn)屬于孩子的真實(shí)的體驗(yàn) 把主動(dòng)行為拉長(zhǎng)? 怎么找群眾演員唱戲

發(fā)指令動(dòng)手腳前不要給孩子觀察到的機(jī)會(huì)