突然發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)在不知不覺引領(lǐng)我們了，他們教我們新買來的手機(jī)，雖然你也是頭一次接觸，擺弄起來卻像玩樂高一樣自如；你們教我們?nèi)绾稳懝娞栁恼码m然他們也是頭一次接觸卻可以無師自通；他們會教我們?nèi)绾武浺粼傩嘧约合矚g的背景音樂；他們會給我們講如何編程，用簡單的幾張照片來制造動畫效果。
我記得一位好朋友跟她的孩子說：“我在后面推著你是不是特別累，我也累你也特別累？”
孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。“是不是你自己跑起來特別輕松？比我推著你輕松？”孩子又點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那你為啥不自己跑起來？”朋友急切地問，“為啥每天作業(yè)要靠我盯著才寫好？不盯著就寫得龍飛鳳舞？”
從小學(xué)盯到初中，她累得苦不堪言，白天上班等于休息，晚上回家做飯又要陪著孩子。孩子什么時(shí)候睡她什么時(shí)候睡?！澳憔筒灰芩耍屗プ约簩懽鳂I(yè)?！蔽覄袼Ｋ龘u搖頭，“不行，我不放心，我一不管他，他更下滑得厲害了?！?/p>
看著她執(zhí)著的樣子，我都快被她一那一腔母愛感動了?？墒俏抑肋@不是真正的母愛，母愛是放手，只有母親放手孩子才能跑起來。在學(xué)習(xí)這件事情上，要把主動權(quán)交給孩子，他是主人，父母最多只是個助手，當(dāng)父母比孩子在這件事情上著急時(shí)，就喧賓奪主了。讓孩子去引領(lǐng)我們，孩子才會感覺到自己對自己的掌控權(quán)，才會發(fā)揮出他生命的內(nèi)在力量，才會感覺到學(xué)習(xí)的快樂，才會愛上學(xué)習(xí)，而不是在父母的監(jiān)視下去寫那幾頁作業(yè)。
記得網(wǎng)上說一個父親，他沒有多少文化，也輔導(dǎo)不了孩子。但是他每天都認(rèn)真地坐在桌前，跟孩子一起學(xué)習(xí)。有不會的題就跟孩子請教，結(jié)果孩子一路是學(xué)霸，還將老爸培養(yǎng)了出來。這就是智慧的父母，讓孩子去走在我們前面，讓他知道他可以帶給我們很多我們不知道的東西。
有的父母，尤其是自己的事業(yè)比較成功的父母，都比較強(qiáng)勢，在教育孩子這件事情上非常主觀。你就得聽我的，我是成功范例，你照我說的做準(zhǔn)沒錯。但是他沒有意識到成功是無法復(fù)制的。即使您在過去曾經(jīng)取得了成功，但是我們的社會也在不斷更迭。從過去的農(nóng)耕時(shí)代到信息時(shí)代，又到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。
時(shí)代不同了，我們讓用過去的理念去教他們，可能已經(jīng)不再適用于現(xiàn)在的時(shí)代了。已經(jīng)不是那個“學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕”的時(shí)代了，給孩子一個健全的人格、獨(dú)立的思想、學(xué)會自我管理比考個高分更重要。我們只是他的同行者，一段路途之后會離開他，人生是要他自己去走，去發(fā)現(xiàn)一條屬于他自己的路。他會用自己獨(dú)特的方式去走完一生，去過他選擇的熱愛的全身心去投入的生活，這才是我們的心愿吧。
我們想讓他們少跌點(diǎn)跤，少吃點(diǎn)苦，殊不知我們就是在跌跤中成長，吃苦中變得更有力量更有擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>
讓孩子意識到自己的價(jià)值，讓他自己跑起來，做我們的引領(lǐng)者。還有一種說法，就是家長要做孩子的副駕駛，也是這個意思。孩子才是駕駛員。
認(rèn)識一個朋友，他的父母去世不久，他陷入一種極度迷茫之中。他從小到大工作、愛情都是由老人來決定，他對他們充滿了敬畏與熱愛。老人走了以后，他就把自己封閉起來，他感到?jīng)]有人管自己了，自己陷入一種無助之中，像一個迷路的孩子。這就是父母做了孩子的駕駛員，而當(dāng)這位駕駛員不在了，坐在副駕駛位置上的孩子不知道該往哪里走了。
教育其實(shí)是一件很輕松的事情，就是我們給孩子足夠的愛和自由，然后在一旁悠閑地去喝茶，欣賞著生命以它自己的節(jié)奏去生長。這是一件很幸福的事情。可是我們很多人卻把這件事情弄得很痛苦，跟在孩子后面你給我學(xué)，要照我的去做，結(jié)果孩子大人都很痛苦。
在教育這件事情上覺得很用力又很累的時(shí)候，就是方法用錯了。柳宗元寫的《郭駝橐種樹》這個故事給我很大啟示，我常常用它來思考教育的問題。
郭駝橐是個羅鍋，但是他樹種得比別人都好，別人向他請教秘訣，他說“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。勿動勿慮，去不復(fù)顧?！?/p>
意思是樹根要舒展，培土要平均，根下的土要用原來培育樹苗的土，根周圍的搗土要緊實(shí)。這用在教育上也不違和。樹根要舒展，就是讓孩子每天開開心心的。放學(xué)不要問“作業(yè)寫完了嗎？”而是問“今天有什么開心的事嗎？”
根下的土要用原來的土，而不是生土。孩子有安全感很重要。建議孩子小時(shí)候還是爸爸媽媽自己帶，很多人把孩子交給爺爺奶奶，等孩子大了以后來到父母身邊發(fā)現(xiàn)什么都不聽自己的。一個孩子幼年時(shí)跟誰長大以后就會聽得進(jìn)誰的話，才談得上對他的影響和教育。
培土要平均，就是讓孩子各方面都均衡發(fā)展，不只是學(xué)習(xí)，體育、音樂、美術(shù)，還可以做做飯，爬爬山，騎行、穿越沙漠，讓孩子去過豐富的生活，才會更加健康耐挫。
別人都在那里累死累活地干，郭駝橐卻在做好這幾件事情之后去喝茶曬太陽，悠閑自在地享受生活，同時(shí)這些樹也種得很好。我們給孩子一個寬松自由的環(huán)境，自己也在做好自己的事情，這不正是好的教育嗎？
做好自己，孩子的事情交給孩子，讓那棵小樹苗以自己的節(jié)奏生長。直到有一天，我們驚覺在時(shí)光的流逝中，一個生命在不知不覺間已經(jīng)成長為一個可以引領(lǐng)我們的獨(dú)立的人了。用郭駝橐的話說，我們沒有做什么，只是順其天性而已。
