為什么不要用說反話的方式教育孩子？
知乎上看到一個(gè)帖子：那些聽不懂反話的小孩實(shí)在太好笑了，笑著笑著心就酸了！
帖子里講了一個(gè)段子，段子雖然好笑，但讀懂段子才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)位的用反話教育那些懵懂如初的孩子是多么愚蠢的事情！
段子1：小學(xué)一年級學(xué)生，第一次上自習(xí)課，覺得無聊就開始哼“小燕子，穿花衣，年年春天到這里……”老師很生氣，就說：“誰再哼歌就到講臺上來唱！”
然后這娃就特自豪地跑到講臺前，一臉得意地給大家唱了一遍，下來后回到座位繼續(xù)哼歌。老師已經(jīng)不知該作何表情。
這么個(gè)小憨憨是多么天真可愛的存在，但是也足以說明大多數(shù)孩子早已聽習(xí)慣了這些反話，要不然怎么會只有這么一兩只憨憨呢！
我在評論里翻到一個(gè)網(wǎng)友的評價(jià)：這孩子情商得多低！
不，我覺得這孩子情商一定很高，一個(gè)聽不懂反話的孩子一方面說明家長并不常灌輸這種反話，另一方面這也實(shí)則是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該保有的童真！
低幼齡兒童不應(yīng)該在錯(cuò)誤的教育環(huán)境中成熟起來，我們真正該心酸的是大多數(shù)孩子聽懂了反話！
孩子們最應(yīng)該得到的是積極陽光的鼓勵(lì)，而不是一句句反話刺傷一顆顆懵懂稚嫩的心靈！
反話，就像穿錯(cuò)了褲子，自嘲與嬉笑不過是放大了傷口，哪有什么教育的意義
說反話，會給孩子造成多大的傷害？
什么是反話？
本想高興的鼓勵(lì)孩子，但是擔(dān)心孩子因此而飄了、張揚(yáng)了，故意忽視孩子的優(yōu)秀，找到孩子其他方面的不足繼續(xù)開始所謂的“鞭撻”；
又或者是一開口，批評先于肯定，贊美掩埋在心里，私下里驕傲于自己有個(gè)優(yōu)秀的孩子，明面上似乎處處不滿意，當(dāng)別人夸孩子好的時(shí)候，還要呈現(xiàn)出一副“壓根沒這么好”的樣子。
為什么看不到孩子呢？承認(rèn)孩子優(yōu)秀很難嗎？
有些家長明明欣喜于孩子的優(yōu)秀，但是下一秒就擔(dān)心孩子不能保持這一刻的優(yōu)秀，說教與叮囑緊隨其后，孩子的滿腔熱情被潑了刺骨的冷水，寒徹心扉！
擔(dān)心什么呢？優(yōu)秀與不優(yōu)秀的定義在哪里？分界線在哪里？自己懷胎十月生下的孩子，自己期望健康快樂成長的孩子，一定要用什么定義他們，我希望是愛！
我知道父母也希望孩子好，希望孩子成為更優(yōu)秀的自己，但有沒有想過，忽視或否認(rèn)的態(tài)度，反而會成為孩子心中的一根刺，挖不走，摸著會疼！
原來孩子的自信是這么一點(diǎn)一點(diǎn)被消耗掉、被磨滅掉！
成年人的世界很殘酷，所以希望孩子從小不驕不躁，能夠按照自己預(yù)期的方向發(fā)展，但是孩子畢竟是孩子，能夠成為出類拔萃的佼佼者，不僅僅是孩子自己的事，更需要父母強(qiáng)大的格局和心理支持！
在孩子小的時(shí)候，他們幼小的心靈中，父母是全部世界的中心，一切悲與喜都來源于對父母情緒的感受。
成為媽媽這四五年的時(shí)間里，我聽到過許多媽媽因?yàn)榻逃⒆佣载?zé)內(nèi)疚的，后來我發(fā)現(xiàn)大家都有一個(gè)共同的表現(xiàn)，那就是說反話！
當(dāng)孩子因?yàn)椴宦犜捒摁[不休，媽媽們心靈身體都非常疲憊的時(shí)候，煩躁的情緒就偷偷從心底火速攀爬出來對著孩子叫囂。
別喊我媽，我不是你媽...”
“那你去玩吧，我走了，我不要你了...”
這可能是大多數(shù)家長的真實(shí)寫照，特別是針對4歲以下兒童，這樣的對話時(shí)常發(fā)生。
孩子不知道自己錯(cuò)在哪里，但孩子會看父母的臉色，他們知道父母生氣了，他們害怕父母生氣，孩子不會因?yàn)楦改干鷼舛粣鄹改?，卻會因?yàn)楦改傅闹肛?zé)放棄了愛自己！
而有一種孩子會為了得到父母的認(rèn)可和歡心，努力向著父母期望的樣子成長，他們優(yōu)秀不是為了自己，而是為了父母的快樂，這種潛移默化的影響，在成年后，在工作中，不管是交朋友還是行為處事，他們往往會忍會讓會沉默，壓抑了自己真正的性格，成為一個(gè)“討好型人格”的人。
人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)孩子也都有他們各自獨(dú)特的天性，我很喜歡《大魚海棠》中的一句話：這短短的一生，我們最終都會失去，你不妨大膽一些...
精神上的富足才是給予孩子幸福一生的禮物，適當(dāng)?shù)馁澝琅c肯定會讓人心悅，不要在乎一件事一時(shí)的結(jié)果，而忽略了孩子其他方面的成長，我們拼了命的創(chuàng)造物質(zhì)條件，何必在精神上吝嗇呢？
