“‘凡物之壯大著愛偉之，謂之夏?！荷拈L，萬物自此走向繁茂，立夏不僅給予我們時間的意義，更讓我們學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，懂得成長的道理。人生的繁茂奠基于青年，卻不止于年齡?！苯袢樟⑾模绯啃褋矸词謾C(jī)讀到人民日報公眾號上的這段話，有些心動，反反復(fù)復(fù)誦了很多遍，寫了下來。
我一直迷信“成長”帶給一個個體的成就感，很久之前寫過一句話：“所有貫穿了結(jié)束與開始的節(jié)日里，所有事，所有人，還有我,都值得被原諒。”我們從被動接受到主觀承認(rèn)一些不可逆轉(zhuǎn)的變化本身就是一種“成長”，而這樣的“成長”又僅僅是細(xì)小的支流，在匯進(jìn)生命的長河之前，滋養(yǎng)著一處又一處風(fēng)景，綿延成一個又一個獨(dú)特的故事。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)
我碼字的時候常常會遇到腦袋里各種想法強(qiáng)烈碰撞，但表達(dá)不出來的時候，對一些知識不夠了解，怕寫錯會造成對讀者的不敬，遲遲不敢動筆，等了解了一些皮毛再去動筆時，腦袋空空，惆悵萬分。年齡長一些之后，才明白了學(xué)習(xí)的重要性，對上學(xué)時虛度光陰之事追悔莫及，自詡要擁有一個有趣的靈魂，卻因?yàn)樽约赫莆罩R局限羞愧難當(dāng)。常常因?yàn)闀r間不夠用惶惑不已，沒學(xué)的東西那么多，笨拙地補(bǔ)救因?yàn)樨澩嬖斐傻念^腦空缺，用楊絳先生那句“你的問題在于讀書不多而想得太多”自嘲和自勉，希望余生都能時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，思維不僵化，眼光不局限，成為與時代并進(jìn)的有趣的人。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?反思
? ? 我徒然學(xué)會了抗拒熱鬧，卻還來不及悟透真正的冷清。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——張大春《四喜憂國》
? ? 我開始懼怕熱鬧的場合，像之前說過的那樣，我無法克服在人群中的手足無措感，表達(dá)能力欠缺到無法通一個長長的電話。周末回家時，自己在西寧的大街小巷步行很長時間，尤其喜歡小商小販聚集的小巷，捕捉著強(qiáng)烈的生活的氣息，看著來來往往的，大大小小的陌生人們，各種想法恣意涌現(xiàn)，這樣的時候，身心俱自由。
? ? 一個人能夠明顯感知自己的成長是值得欣喜的事情吧，常常思考人們糾結(jié)和悵然的“漸行漸遠(yuǎn)”的原因，無非幾種：1.個體所處的不同環(huán)境直接影響了個體的想法，想法不一致是彼此產(chǎn)生距離的直接原因；2.獨(dú)立的個體在自我完善時選擇了截然不同的方式，能夠彼此理解地淡出彼此的生活；3.一個人不停向前奔跑，看到了越來越美麗的世界，無暇顧及另一個待在原地不動的人，只能嘆息著放手，去過自己想要的生活。無論怎樣，“曾經(jīng)同行”就是非常幸福的事情，舊事物與新事物的相互交替才構(gòu)成生生不息的生活，想法的進(jìn)化與較好性格的養(yǎng)成必定伴隨著舍棄舊事物的疼痛感，寫到這里的時候，我非常清楚我自己在尋求原諒，所謂的“抗拒熱鬧”，不過是對一些狗血爛事出于本能的厭惡，我沒有能力去阻止，?只好一味逃避且一本正經(jīng)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?時間
? ? 時間真是個難解的題。我和別人嬉鬧的某一時刻，從身后的鏡子里，看到自己臉上的皺紋，驚嘆著時間帶來的無法逆轉(zhuǎn)的改變，想起周末偶爾回去看我奶奶時，她帶著些小心翼翼和討好，問長問短，某一瞬間真想時間倒回，留住她腳底生風(fēng)的狀態(tài)，留住我無懼無畏的眼神，想來我們爺孫之間從未如現(xiàn)在這般親昵，我有些無所適從，答非所問，眼神飄忽，無意窺見了自己性格里的冷漠、堅硬和膽怯，不自知這是否是時間帶給我的反思，強(qiáng)烈希望身上的戾氣能夠隨著時間消失殆盡，余生過得坦然。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?少年
? ? 回歸主題，昨日青年節(jié)，從心底喜愛這個節(jié)日。極崇拜梁啟超先生《少年中國說》里那段話：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！背搅四挲g的界定，“少年”成為了某一個年齡段年輕人的代名詞。大學(xué)時聽過一個名校教授的講座，對教授的印象很深，50歲才成為教授開拓了人生的另一個領(lǐng)域，健談、優(yōu)雅、年輕。我一直期望我們這個年齡段的人都能有一個大格局，主動去做一些讓自己變得更好的事情，參加工作之后，接觸了更遼遠(yuǎn)的天空和更樸實(shí)的土地，常常感到渺小和虛無，不斷提醒自己要對生活赤誠和熱愛，也要心懷遠(yuǎn)方，達(dá)到一個“大世界”。
? ? 人生的奠基當(dāng)然不止于年齡，只是怎樣去撥開生活瑣碎的云霧，尋找一個遠(yuǎn)方，是一個恒久的問題。
? ? 用《少年斯派維的奇異旅行》中的一句話作結(jié)：“謹(jǐn)防平庸，它是頭腦中的霉菌，我們必須時刻與之爭斗，不然它將干擾我們做的每一件事。?”
? ? 少年智則國智。少年智，遠(yuǎn)方至。少年智，不平庸。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.5.5
